?院長(zhǎng)感知不到蘇科拉迪，蘇科拉迪同樣感知不到院長(zhǎng)，這就說(shuō)明有很大的古怪了，也就能夠解釋為什么院長(zhǎng)先前會(huì)那么關(guān)心劉宇瀟收的這個(gè)學(xué)生的事了，敢情是因?yàn)闊o(wú)法感知到，未知的東西總是會(huì)讓人在害怕的同時(shí)也充滿了好奇。
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“老師，這到底是什么回事？”劉宇瀟的那個(gè)學(xué)生也好奇地向他問(wèn)道。
“沒(méi)事，一個(gè)人，你看不見(jiàn)他，他也看不見(jiàn)你，本來(lái)打算介紹你們認(rèn)識(shí)的。”劉宇瀟聳了聳肩膀，他覺(jué)得他是亂不清楚原因了，既然院長(zhǎng)在這思考著，他就樂(lè)得于清閑一下了。
良久，院長(zhǎng)忽然抓住劉宇瀟問(wèn)道：“你那學(xué)生叫什么？”
劉宇瀟一愣，說(shuō)道：“蘇科拉迪，怎么了？”
院長(zhǎng)聞言如遭雷殛，呆立在那。
劉宇瀟就郁悶了，這都什么跟什么嘛，一個(gè)名字就能把院長(zhǎng)給嚇到了，這不科學(xué)啊。
和劉宇瀟一起郁悶的還有那個(gè)學(xué)生蘇科拉迪，他本來(lái)這次回來(lái)有問(wèn)題想要請(qǐng)教他的老師劉宇瀟，但是老師這次不但直接出去很遠(yuǎn)的外面將他接過(guò)來(lái)，接過(guò)來(lái)之后還做出一些莫名的舉動(dòng)，這弄得他壓根就什么都想不通了。
過(guò)了好半天，院長(zhǎng)終于回過(guò)神來(lái)。
“您老沒(méi)事吧？”劉宇瀟見(jiàn)到院長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)呆了，關(guān)切地問(wèn)道。
院長(zhǎng)擺了擺手，說(shuō)道：“沒(méi)事，我能有什么事，就是這事情太震驚了而已?！?br/>
“什么事？”劉宇瀟疑惑地問(wèn)道。隱約覺(jué)得院長(zhǎng)已經(jīng)知道了這其中的關(guān)鍵。
院長(zhǎng)嘆了一聲，說(shuō)道：“你知道我的名字是什么么？”
劉宇瀟搖了搖頭，他確實(shí)不知道院長(zhǎng)叫什么，他來(lái)到研究院之后就一直跟著林逸一二號(hào)叫院長(zhǎng)。就連林逸也沒(méi)怎么用過(guò)，都是直接一號(hào)和二號(hào)這么叫，所以名字這個(gè)概念反倒是他劉宇瀟的比較突出，因?yàn)槿硕际墙兴顬t。
不過(guò)很快劉宇瀟就反應(yīng)過(guò)來(lái)，震驚地看著院長(zhǎng)，問(wèn)道：“您老不會(huì)就是蘇科拉迪吧？”
院長(zhǎng)沒(méi)有回答，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我湊！這么說(shuō)你就是他，他就是你？”劉宇瀟驚奇地問(wèn)道。
“應(yīng)該。或許，可能可以這么理解吧?！痹洪L(zhǎng)其實(shí)也不是很確定這件事情。
“什么意思呢？”劉宇瀟疑惑地問(wèn)道，怎么院長(zhǎng)會(huì)用三個(gè)不確定的詞來(lái)表達(dá)這個(gè)意思。
院長(zhǎng)沉吟片刻，回答道：“時(shí)間軸的問(wèn)題。這一切還有待下定論，因?yàn)槲也](méi)有跟隨著你學(xué)習(xí)的記憶?！?br/>
劉宇瀟就也恍然大悟了，院長(zhǎng)的確是不知道，所以才不確定，要是確定的話早在他第一次見(jiàn)到劉宇瀟就會(huì)稱呼為老師了。
都到了這個(gè)時(shí)候。蘇科拉迪要是還想不出點(diǎn)什么，就不配留在這里繼續(xù)學(xué)習(xí)了，他是一個(gè)很天才的青年，于是問(wèn)道：“老師。您要介紹給我的人是我自己？”
劉宇瀟點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。蘇科拉迪聽(tīng)不到院長(zhǎng)所說(shuō)的，所以只能憑借著自己的想象和推斷來(lái)。自然不可能準(zhǔn)確地知道發(fā)生了什么。
于是劉宇瀟說(shuō)道：“老師來(lái)自另一條時(shí)間軸，這事情你應(yīng)該知道了吧?！?br/>
“學(xué)生知道，老師一開(kāi)始就和我說(shuō)過(guò)?！碧K科拉迪答道。
“你看不到的這位應(yīng)該是老師原先那條時(shí)間軸的你?！眲⒂顬t又說(shuō)道。
“這樣？那您叫他院長(zhǎng)？”蘇科拉迪腦子有些不夠使了，畢竟他還沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于輪回的知識(shí)。
劉宇瀟嘆了一聲，說(shuō)道：“這是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，我也說(shuō)不上來(lái)，只有等待院長(zhǎng)給我們答案了?！?br/>
是的，劉宇瀟也想不出來(lái)這是為什么，他進(jìn)行了很多次時(shí)空穿梭，每次都能很真切地看到自己，只不過(guò)沒(méi)有出去說(shuō)話而已，但是現(xiàn)在院長(zhǎng)和蘇科拉迪卻是相互無(wú)法感知到對(duì)方，這情況就又不一樣了，要復(fù)雜上很多。
“可能跨時(shí)間軸的同一個(gè)人是不能相見(jiàn)的吧?！眲⒂顬t沉思道。
“是的，應(yīng)該是這樣了?！痹洪L(zhǎng)也結(jié)束了思考，贊同道。
“這有什么用呢？我們暫時(shí)又回不去?！眲⒂顬t還是想要回到原先的時(shí)間軸。
院長(zhǎng)便罵了一句：“一天就想著回去，有沒(méi)有點(diǎn)出息?！逼鋵?shí)他自己心中也是想要回去的，不過(guò)現(xiàn)在明顯是有了一個(gè)絕佳的研究對(duì)象，用于研究時(shí)間軸的奧秘，他自然是很興奮了。
“哪有？在這邊我都不敢使用時(shí)空之門，害怕又迷失到什么時(shí)間軸去了。”劉宇瀟回了一句，言下之意很簡(jiǎn)單，就是他還是想要研究時(shí)間軸的奧秘的，只不過(guò)在這邊沒(méi)有條件，所以才想回去。
“好了，你給我當(dāng)助手吧，這次我們的研究目標(biāo)就是我了?！痹洪L(zhǎng)說(shuō)了一句，又沖著劉宇瀟身邊的蘇科拉迪指了指，他大概從劉宇瀟和蘇科拉迪的說(shuō)話判斷出來(lái)這個(gè)時(shí)間軸的自己的位置所在。
劉宇瀟也就反應(yīng)過(guò)來(lái)，只要研究出來(lái)為什么不同時(shí)間軸的人能同時(shí)存在與別人眼中，自己卻相互無(wú)法直接感知，這也算是對(duì)時(shí)間軸的一大認(rèn)知了，而現(xiàn)在就正好有這樣的研究對(duì)象，自然也就想通了為什么院長(zhǎng)現(xiàn)在會(huì)那么興奮了。
“怎么研究呢？時(shí)間軸和**實(shí)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系啊?！眲⒂顬t疑惑道，確實(shí)，研究對(duì)象有了，但是卻沒(méi)有研究方案，這研究就無(wú)法進(jìn)行。
“這倒也是個(gè)問(wèn)題，只能說(shuō)我和這個(gè)時(shí)間軸的我湊巧遇上了?！痹洪L(zhǎng)說(shuō)道。
這的確是一個(gè)巧合，要是沒(méi)有劉宇瀟居中作為感知媒介的話，他們也就永遠(yuǎn)不可能知道對(duì)方的存在。
“現(xiàn)在要做的就是讓你們兩看見(jiàn)，應(yīng)該是這樣的，這樣就能打破時(shí)間軸的法則，沒(méi)準(zhǔn)我們還能夠從中領(lǐng)悟到什么?！眲⒂顬t忽然說(shuō)了一句。
打破一個(gè)法則是研究一個(gè)法則的最基礎(chǔ)的辦法，也是風(fēng)險(xiǎn)最大的暴力辦法，在德拉諾研究院已經(jīng)是很久沒(méi)有被踢出來(lái)使用過(guò)了，但是在別的地方卻是被廣泛運(yùn)用著，所以劉宇瀟能夠提出來(lái)這樣的建議，院長(zhǎng)卻一時(shí)間沒(méi)有想到。
“這個(gè)辦法不失為一個(gè)好辦法，在沒(méi)有別的辦法的時(shí)候。”院長(zhǎng)說(shuō)道。
“那你們兩個(gè)慢慢弄，我去干點(diǎn)別的去?！眲⒂顬t說(shuō)道，他覺(jué)得要讓這兩人互相看到對(duì)方，這就和他沒(méi)多大關(guān)系了，不如他去做點(diǎn)別的工作去。
“你別跑啊，你跑了你學(xué)生可沒(méi)辦法了啊?！痹洪L(zhǎng)攔住了劉宇瀟，雖然他知道劉宇瀟應(yīng)該是去為這個(gè)研究做一些別的工作。
“有道理，他現(xiàn)在連基礎(chǔ)都還沒(méi)打好，靠他的話我兩估計(jì)還得等個(gè)幾百年甚至上千年?！眲⒂顬t也想到了這一點(diǎn)，剛剛他只考慮了院長(zhǎng)那一邊了。
是了，想要兩個(gè)人能夠互相感知到對(duì)方，真正意義上地互相知道對(duì)方的存在，這就是得要靠雙方自己的努力了，有任何第三方插足都是無(wú)濟(jì)于事的，畢竟是要“真正”意義上的解決這個(gè)問(wèn)題，有第三方的話，就或多或少會(huì)有參照物的干擾因素了，所以劉宇瀟才會(huì)提出來(lái)先去干點(diǎn)別的什么去。
但是，院長(zhǎng)和蘇科拉迪之間的實(shí)力差距也著實(shí)夠大，大到一定程度已經(jīng)不是量的問(wèn)題了，需要有人幫忙蘇科拉迪產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)變，至少要升華成為能夠站在同一水平面對(duì)話的水準(zhǔn)才行。
在劉宇瀟和院長(zhǎng)交流的時(shí)候，蘇科拉迪終于忍不住問(wèn)道：“老師你們?cè)谡f(shuō)什么呢？”
“我們?cè)谘芯吭趺床拍茏屇愫退嗷ツ軌蛘嬲饬x上知道對(duì)方的存在，而不是通過(guò)我這個(gè)媒介?！眲⒂顬t解說(shuō)道。
蘇科拉迪點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“難怪老師說(shuō)要離開(kāi)，但是我該怎么做呢？”
劉宇瀟便很欣慰了，蘇科拉迪居然能夠理解這個(gè)真正意義的“真正”二字的含義，于是便說(shuō)道：“本來(lái)是想讓你慢慢領(lǐng)悟的，但是現(xiàn)在卻是只能讓你快速理解了，你必須和我們處于同一個(gè)層次，才能夠參與進(jìn)來(lái)?！?br/>
蘇科拉迪便疑惑地問(wèn)道：“難道學(xué)生的理解能力還不夠么？”
劉宇瀟曾經(jīng)不止一次贊賞過(guò)蘇科拉迪的理解能力和學(xué)習(xí)能力，但是現(xiàn)在卻說(shuō)速度還是不夠，這令蘇科拉迪心中有些憋悶了。
“夠的，也就是因?yàn)閴?，所以我想讓你自己把整個(gè)流程過(guò)一遍，這樣對(duì)你的實(shí)力提升也是大有好處。”劉宇瀟解釋道。
“可是，學(xué)生也知道拔苗助長(zhǎng)是不好的。”蘇科拉迪忽然意識(shí)到了什么，有些慌張地說(shuō)道。
劉宇瀟就笑了起來(lái)，說(shuō)道：“沒(méi)有的事，這不存在拔苗助長(zhǎng)的事情，你的時(shí)間還是正常的走，馬上你就會(huì)知道原因?！?br/>
“哦?！碧K科拉迪應(yīng)了一聲，語(yǔ)氣不是那么太高興，顯得很憋屈那種，畢竟他知道以他的能力，劉宇瀟一個(gè)指頭就能搞定，所以他已經(jīng)對(duì)自己的前途不大抱希望了。
“唉，你這孩子，怎么就想不通呢？”劉宇瀟嘆了一聲，沖著院長(zhǎng)笑了笑，帶著蘇科拉迪走了。
“一路順風(fēng)，我?guī)筒簧厦?，就在這等你們了?！痹洪L(zhǎng)揮手告別道。