鄧有米說：“來吧來吧，虧不了你?！?br/>
    等余校長時，張英才將熟雞蛋分給他倆一人一個，他自己也吃一個。一邊吃一邊將姚燕信中寫的話當做上聯(lián)，作為無意中想到的機智問題說出來，要大家對上下聯(lián)。

    時時刻刻等你來敲門，這句大實話，初時讓鄧有米和孫四海認為沒有什么了不起，以為隨便就能對出下聯(lián)。真的開始思考，才發(fā)現(xiàn)并非易事。這時余校長來了，鄧有米說開會，張英才不急，要余校長幫忙對下聯(lián)。余校長聽后表示，這個上聯(lián)很難對，主要是那個“你”字有些作怪。鄧有米也跟著分析，能對上“你”的字太少了，只有“我”和“他”。余校長比鄧有米想得更全面一些，他認為鄧有米說的只是原因之一，原因之二還在于，“你”用在這里表示兩人在互相盼望，下聯(lián)只能用一個“我”，就是用“我”來對也很勉強，所以，下聯(lián)想要對得非常工整幾乎不可能。

    張英才心中有苦不便說出來，就岔開話說：“萬站長讓我捎回一個緊急通知，要你們按通知上的要求，盡快執(zhí)行，做好準備工作。”

    余校長接過通知看了看，順手遞給將脖子伸得老長的鄧有米，讓他讀一遍。

    鄧有米接過去，咳一下，清清嗓子響亮地讀道：“西河鄉(xiāng)教育站文件，西文字第31號，關(guān)于迎接全縣貫徹義務(wù)教育法工作檢查驗收的緊急通知。”剛讀完標題，鄧有米臉就變色了，最后幾個字幾乎能聽出一些哭腔。

    余校長問：“鄧校長，你怎么啦？”

    鄧有米實在忍不住沮喪：“還以為是通知民辦教師轉(zhuǎn)正。前幾次的文件，總是這個季節(jié)發(fā)下來?！?br/>
    鄧有米不愿再讀。孫四海不用人叫，自己拿過去讀起來，讀得余校長一臉的嚴肅。

    孫四海一合上文件，余校長就說：“滿打滿算也只有十天時間，沒空討論研究了，今天我就獨裁一回，從星期一起，咱們四個人這樣分工，張老師正式帶五年級的課，孫主任將一三年級的課一擔挑了，我和鄧有米抽出來，專門突擊一下相應(yīng)的工作?！?br/>
    張英才打斷余校長的話：“我不懂，十天時間怎么能掃除文盲呢？”

    余校長頭一回用不客氣的語氣說：“不懂的事多得很，以后可以慢慢學，現(xiàn)在沒空解釋，這事關(guān)系到學校的前途，一點也放松不得?！?br/>
    余校長還宣布了幾條紀律：一切為了界嶺的教育事業(yè)，一切為了界嶺的孩子，一切為了界嶺小學的前途。張英才聽不懂這叫什么紀律，他想說這倒像是誓詞。余校長一認真，就顯示出領(lǐng)導者的風范，讓張英才心生畏懼，不敢亂插嘴。

    余校長話不多，說完后就叫大家補充。鄧有米提出，要村里派主要干部參加準備工作。

    孫四海說：“來個人又不能幫忙做作業(yè)、改作業(yè)，不如乘機叫村里將拖欠的工資補給我們?！?br/>
    鄧有米連聲叫好。

    余校長苦笑一下：“也只好出此下策了。不過各位也得出點血，借此機會請村長余實和老會計來學校吃餐飯。每人十塊錢，怎么樣？”

    鄧有米說：“可以是可以，在誰家做呢？”

    余校長看了大家一眼，才說：“就在我家吧，明老師做不了飯，另外請個會做飯的女人來幫幫?！?br/>
    孫四海低聲說：“我沒意見，還可以讓村干部感受一下學校里艱難的氣氛。”

    至于請人，商量半天只有王小蘭合適，她做的飯菜又省料又清爽。

    這一切都定下來，天就黑了。

    吃過飯后，張英才就趴在煤油燈下冥思苦想，如何才能使姚燕的那句話錦上添花。他將那本小說從頭到尾翻了一遍，其中每一句有關(guān)愛情的話，都細細品過，既沒有可供參考的現(xiàn)成內(nèi)容，也沒有找到任何靈感。枯坐到半夜，余校長又在窗外察看，見他沒睡，就打個招呼走了回去。張英才靈機一動，冒出一句話來：敲門太費時，我要直接翻進你的窗戶。寫了這句話后，他很激動，也不怕外面的黑暗，跑去敲孫四海的門。剛敲一下，孫四海還沒醒，他就覺得沒意思，這樣的話怎么和孫四海說呢，說了也不會有共同語言的。他悄悄地退回去，屋內(nèi)孫四海醒了，問：“誰呀？”張英才學了一聲貓叫：“喵——”

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