現(xiàn)場其實有不少是汪浩和那個小娜的同學(xué)，可這時候，誰敢同情他？誰會同情他？
尤其是看到姚老師那個慘狀，很多學(xué)生甚至恨不得上去踹他幾腳。
而小娜變的那頭怪物又逃跑了，這無疑給眾人心頭蒙上了一層陰影。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層同樣憂心忡忡，心情晦暗。
發(fā)生了這許多事，也夠他們喝一壺的。
雖然詭異事件并不是學(xué)校能夠改變的，可學(xué)校在這件事上面的疏忽也很明顯，比如女生宿舍宿管人員缺位，比如發(fā)生第一起兇案后的應(yīng)對不夠及時，疏散不夠迅速……
包括事發(fā)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理這些事不夠果斷，導(dǎo)致姚老師受到如此嚴重的傷害，甚至丟了性命。
這一系列的事情，都夠?qū)W校管理層頭疼的。
若不是高翊老師帶著一群專屬班的覺醒者力挽狂瀾，這次詭異事件都不知道會引發(fā)何等可怕的災(zāi)難。
以那怪物的力量，恐怕就是公然屠殺，校方似乎也沒辦法阻止。
就學(xué)校的安保團隊，應(yīng)對這詭異事件，明顯還是實力不夠，還是不堪重用。這還是加強過的安保團隊啊。
最要命的是，那個女性怪物還溜走了。
誰知道她還會不會卷土重來？這又是一個天大的后患。
不說別的，現(xiàn)在這宿舍樓還能住嗎？還放心讓女生們住進去么？
要是不住進去，這么多留校的學(xué)生怎么安置？
全校放假，把她們?nèi)珓窕丶遥?br/>
要是平常時候自然可以，現(xiàn)在誰敢開這個口？讓這群手無縛雞之力的學(xué)生現(xiàn)在離開學(xué)校，幾乎就是把他們往死亡深淵里推。
最關(guān)鍵的是，上級也不允許。
上級是有明確規(guī)定的，所有住校學(xué)生，一律不得私放回家。出了事故，一概由學(xué)校負責(zé)。
校醫(yī)室的校醫(yī)這時候走到校長跟前：“校長，姚老師的傷情太重，校醫(yī)室設(shè)備太簡單，不好處理啊。必須得送醫(yī)院啊?！?br/>
“送，立刻送！”校長腦袋都快炸了。
“邵主任，你去通知一下姚老師家屬？”
邵副主任苦笑，這又是一個苦差事。這種報憂的事，誰都不想干。
可校長都發(fā)話了，不干也不行啊。
這邊正說著，那頭又傳來了吵鬧聲。
校長腦袋嗡嗡直響，這又出什么事了？
循聲走了過去，發(fā)現(xiàn)是學(xué)校保安團隊和招警官他們發(fā)生了爭吵。
招警官他們主張，要把汪浩帶到警局去，再由他們轉(zhuǎn)交給行動局。
保安團隊卻不答應(yīng)，說這怪物根本不是他們警方處理抓住的，從頭到尾是揚帆中學(xué)的人出力，所以這個俘虜應(yīng)該由揚帆中學(xué)自己處理。
招警官顯然不答應(yīng)。
“你們揚帆中學(xué)怎么搞的？還有沒有一點法治觀念？偵查兇案，緝拿兇徒，本來也是我們的職責(zé)。你們留著他算怎么回事？動用私刑？這合理嗎？合法嗎？說不好聽點，你們這是阻撓執(zhí)法！”
“少拿這些東西壓我們！”
“正常的殺人命案，是由你們管。可你們之前也說了，你們只管普通人的案件，詭異案件不歸你們管。這家伙現(xiàn)在是怪物，怪物的事，根本不由你們管。別多管閑事?！?br/>
招警官這批人自出現(xiàn)之后，一直就有點跟揚帆中學(xué)過不去似的。
尤其之前一番話，大有踩揚帆中學(xué)，捧星城一中的意思，更讓現(xiàn)場不少人都感到不悅。
調(diào)查案件他們明顯敷衍，到頭來搶功勞他們最積極。
這汪浩要是給他們帶走了，揚帆中學(xué)豈不是白忙活了？到頭來，怎么說都由得他們一張嘴。
高翊老師雖然沒說話，但保安團隊的意思，其實就是他的意思。甚至都是他私底下授意的。
招警官心頭逐漸有了些火氣。
他怎么都沒想到，區(qū)區(qū)一個學(xué)校的安保團隊，居然敢跟他們警方硬剛，不讓他把兇手帶走。
揚帆中學(xué)的人，一個個都這么有個性嗎？
正好，一瞥眼，見到校方的領(lǐng)導(dǎo)層走過來。
招警官黑著臉道：“校長，你們揚帆中學(xué)怎么回事啊？都要代替我們警方辦案了嗎？兇手不交給警方，還打算私下關(guān)押不成？”
校長沒急著表態(tài)，而是問道：“高老師，這邊怎么回事？”
高翊大致說了一下情況，但語氣顯然是帶有偏差，明顯向著揚帆中學(xué)的。
“校長，兇手暫時真不合適交出去。首先兇手是咱們抓住的，第二，這汪浩身份特殊，第三，他現(xiàn)在不是正常人類，這案件按理說不由警方管，交給行動局才合適?！?br/>
校長聽明白了。
“招警官，先前你也提到了，按規(guī)定，這類案件要交給行動局處理。要不你們還是先回去，我們校方直接跟行動局對接會好一點。免得中間轉(zhuǎn)一手，很多事情反而說不清楚，徒然鬧出一些不必要的誤會?！?br/>
校長的話相對好聽一些，更得體一些。
但話其實是同樣的話，意思是同樣的意思。
只不過把難題的話用好聽的方式重復(fù)了一遍而已。
翻譯起來無非就是，這事既然都不歸你管，你們還是趁早離開吧，不要再節(jié)外生枝了。
招警官郁悶了。
本來以為校長是知書達理的人。
像校長這么有身份的人，一定是通情達理的。
而且，這種事交給警方處理，不是正好省了很多麻煩嗎？留給校方自己處理，難道不是多一樁累贅？
誰曾想溫文爾雅的校長，竟也這么不講理？
“校長，這么說不合適吧？在行動局接手之前，我們警方處理這件事是有法可依的。再怎么說，警方終究是專業(yè)的。你們留下兇手，說不好聽點，誰知道你們是不是有私心？是不是想動用私刑？或者說是不是想徇私枉法？”
“招警官，你要是在討論一個正常人，這些話是成立的?？涩F(xiàn)在這是一個怪物，你說什么動用私刑，豈不是莫名其妙？難道我們?nèi)祟惖娜蚀龋迷谝粋€殺人如麻的怪物身上？”
校長一臉驚訝地反問。
招警官臉色頓時變得極為難看，校長這個話，可就真沒給他留一點面子了，而且顯然是鐵了心不讓他們把人帶走了。
這在他看來，無疑是挑釁他們的權(quán)威。
一拍腰間的槍袋。
“校長，我現(xiàn)在以執(zhí)法者的身份正式通知你們，兇手我們必須提走。誰要是阻攔我們提走兇手，誰就是干擾執(zhí)法，阻撓執(zhí)法。我們有權(quán)采取進一步的措施。希望你們了解清楚形勢，不要自誤。”