4月26日→4月27日
周三的早晨雨宮蓮起得很早。
嗯？說(shuō)起來(lái)他好像不是睡得晚就是起得早。
看來(lái)他終究是個(gè)閑不下來(lái)的人，就算外界環(huán)境放松下來(lái)也會(huì)自己給自己施壓。
不過(guò)今天起得早的原因倒不是雨宮蓮昨天睡得早或者多么自律，今天起得早是因?yàn)樽蛱齑饝?yīng)了京華要做糖醋排骨。
本來(lái)說(shuō)是作為京華可能被牛丸粉筆襲擊的補(bǔ)償，結(jié)果那節(jié)課牛丸并沒(méi)有扔粉筆。
京華賺了，雨宮蓮血虧。
正好今天心情好，第一節(jié)課又是數(shù)學(xué)，雨宮蓮就友情幫老師在課上捉蟲(chóng)了。
嘖嘖嘖，日本高中二年級(jí)文科班的數(shù)學(xué)課，真的太簡(jiǎn)單了，怎么就不學(xué)難一點(diǎn)的內(nèi)容呢？教點(diǎn)那種老師自己寫(xiě)完板書(shū)還要看個(gè)10s才能確定自己沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)的內(nèi)容。
今天這節(jié)數(shù)學(xué)課可謂是相當(dāng)熱烈，老師耐心，學(xué)生積極，有疑問(wèn)立刻可以得到解答，老師有失誤立刻就會(huì)被指出，文科班的數(shù)學(xué)課上出了理科班的重視程度，就連路過(guò)的教導(dǎo)主任都覺(jué)得，2-c班的學(xué)習(xí)氛圍十分的好。
只是可憐了那群認(rèn)真聽(tīng)課的好學(xué)生，這節(jié)課上連記筆記都來(lái)不及。
雨宮蓮雖然和數(shù)學(xué)老師不對(duì)付，但到還不至于連累其他正兒八經(jīng)要學(xué)習(xí)的人，他除了正常的糾錯(cuò)之外，問(wèn)的問(wèn)題都是考點(diǎn)。
這世界上沒(méi)有什么比中國(guó)教育更懂得教人考試了。
舉一個(gè)非常直觀的例子，那些奔著升學(xué)來(lái)日本讀中學(xué)的中國(guó)留學(xué)生，為了升學(xué)而去讀得【塾】，就那種基本等于考大學(xué)特化補(bǔ)習(xí)班一樣的東西......都是中國(guó)人開(kāi)的。
雖然去【塾】的人都是留學(xué)生，但是哪怕沒(méi)有本國(guó)人，這么一條利益鏈，人在日本，硬是讓日本的教育者插不進(jìn)手來(lái)。也可以說(shuō)明一些問(wèn)題。
日本一方面是快樂(lè)教育，升學(xué)不是國(guó)民追求，一方面是這邊的教育希望你知原理，懂運(yùn)用；而中國(guó)教育目的性極強(qiáng)，就是為了考試。實(shí)際的運(yùn)用，等你到了職場(chǎng)再自己融會(huì)貫通。
再說(shuō)了，你學(xué)的東西和你未來(lái)干的職業(yè)，還不一定對(duì)口呢！
所以在中國(guó)，學(xué)生老師把出題人的心思和出題類(lèi)型全部揣摩透徹是常有的事，知識(shí)點(diǎn)被細(xì)化到極致，到了學(xué)習(xí)后期的時(shí)候，看到一道理科題的瞬間，平時(shí)自己沒(méi)學(xué)會(huì)的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這道題考的又是什么，自己能不能做出來(lái)基本上就有譜了。
最多卷子做完，還有多余的時(shí)間再回頭來(lái)試著死磕一下。
在這世界上除了中國(guó)沒(méi)有任何一個(gè)地方，把【考試】這件事情搞得這么工業(yè)化，只能說(shuō)是傳統(tǒng)藝能了。
當(dāng)然，這并不是壞事，雖然知識(shí)的運(yùn)用在這個(gè)過(guò)程中被延后，但是死讀書(shū)的終究是個(gè)例，該厲害的人，在度過(guò)了適應(yīng)期之后，依然厲害。
但是對(duì)于快樂(lè)教育的孩子們，雨宮蓮的這種風(fēng)格他們就非常不適應(yīng)了。試想一下中國(guó)教育將考試要點(diǎn)極致的細(xì)化后誕生的是什么？是題海學(xué)習(xí)。
當(dāng)一件事情被工業(yè)化之后，依靠機(jī)械式的重復(fù)勞動(dòng)學(xué)習(xí)就成為了可能，這個(gè)機(jī)制就好比抽卡的低保，只要你投入夠多，總能學(xué)個(gè)差不離。
當(dāng)然真的完全學(xué)不會(huì)......那也沒(méi)辦法，也有百單不出貨的情況存在不是？大概是你們沒(méi)有緣分。
在日本的校園里是存在刷題戰(zhàn)術(shù)的，甚至并不少見(jiàn)，但是除了這批自發(fā)性習(xí)慣了刷題的人，其他人就完全跟不上雨宮蓮的節(jié)奏了。這畢竟是一個(gè)文科班，遇到雨宮蓮這種把教科書(shū)里每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就摸清楚并且故意拿出來(lái)問(wèn)老師的人，大概跟不上才是正常的。
整節(jié)課下來(lái)，雨宮蓮不是在說(shuō)“老師你這個(gè)知識(shí)點(diǎn)好像沒(méi)講到”，就是在說(shuō)“老師你那個(gè)步驟是不是算錯(cuò)了”。