如果真的把戰(zhàn)勝對(duì)手當(dāng)成自己的目的，那么在所有人里，小鈴鐺可能是對(duì)杭雁菱而言最困難的一個(gè)。
畢竟再好的牌手也打不贏上手天胡國(guó)士無(wú)雙的癩子。
杭雁菱懵逼的走到戰(zhàn)場(chǎng)上，看著霍可滿(mǎn)臉羞紅的被人從臺(tái)子上扶了下去。
自己一會(huì)兒會(huì)不會(huì)也這么狼狽？
當(dāng)眾劈叉什么的，那種事真的不要啊……
小鈴鐺看著慢慢走上臺(tái)子的杭雁菱，高興的沖著杭雁菱揮了揮手：“四師姐姐！”
“哦，是我哦。”
杭雁菱雙手揣進(jìn)寬大的袖子里，舉目眺望向造成這幅現(xiàn)狀的幕后黑手——琳瑯書(shū)院的校長(zhǎng)身上。
校長(zhǎng)也正看著杭雁菱，還非常和善的對(duì)杭雁菱點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿(mǎn)臉都是毫不遮掩的看戲。
“嘖。”
杭雁菱彎下腰，抬起手放在小鈴鐺的胳膊上，指著校長(zhǎng)的方向：“明天那個(gè)老頭兒要是在廁所里竄稀找不到紙，師姐姐我可以躺在棺材里讓你在我邊上哭一會(huì)兒，咋樣？”
“誒？那么好?。俊?br/> 小鈴鐺眼睛晶亮地用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
裁判自然聽(tīng)得到這師姐妹倆的對(duì)話(huà)，他清了清嗓子，自己也清楚杭雁菱這唯一被特殊對(duì)待的學(xué)生心里頭難免有怨氣，在給了杭雁菱和小鈴鐺二人短暫聊天的時(shí)間后，裁判舉起手中的哨子。
“加賽場(chǎng)，蓮華宮杭雁菱，對(duì)蓮華宮小鈴鐺，開(kāi)始！”
這一聲哨響引起了觀眾臺(tái)上的喧嘩，琳瑯書(shū)院的武斗可還沒(méi)聽(tīng)過(guò)有加賽場(chǎng)的。
不過(guò)學(xué)生那邊倒是都?xì)g呼了起來(lái)，不過(guò)齊刷刷的歡呼聲卻代表了三撥截然不同的心態(tài)。
以李天順為首的杭雁菱單推派將忠誠(chéng)無(wú)比的記錄下圣人今日的精彩表現(xiàn)。
以安縣山為首的厭杭派巴不得杭雁菱也跟霍可一樣當(dāng)眾來(lái)個(gè)一字馬大劈叉。
以剩下大部分學(xué)生為主的吃瓜派則是十分期待這個(gè)動(dòng)不動(dòng)搞個(gè)大新聞的少女給他們帶來(lái)嶄新的樂(lè)子，不論是輸是贏，今天都有好戲可以看了。
小鈴鐺對(duì)這歡呼聲感到極為興奮，她摩拳擦掌、極為興奮的看著杭雁菱：“四師姐姐，他們是迫不及待了嗎？”
杭雁菱露出笑容，抬頭看向校長(zhǎng)的方向，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“對(duì)！”
在知道校方如此針對(duì)自己并不是想要排除自己這個(gè)麻煩后，杭雁菱心里頭的火氣反而被激了出來(lái)。
如果是對(duì)方從理性的角度考慮問(wèn)題分析得失的話(huà)，只要不是什么太要緊的事兒，杭雁菱基本不會(huì)太生氣。
可這次是校方憋著耍流氓在先的。
杭雁菱嘶嘶冷笑一聲，將手放在了儲(chǔ)物戒指上。
在觀眾席的校長(zhǎng)看到杭雁菱第一次有掏武器的動(dòng)作，忍不住亢奮地搓了搓手。
“好戲要開(kāi)始了！”
“哦？老朋友，你好像很關(guān)注那個(gè)小女生？”
“對(duì)，對(duì)，當(dāng)然了，她是琳瑯書(shū)院這一批學(xué)生里面未知最多的人，棘手、麻煩，難道你不好奇，純粹的運(yùn)氣和未知的力量之間進(jìn)行較量，誰(shuí)會(huì)更勝一籌嗎？”
校長(zhǎng)將懷里的一份報(bào)表抽出來(lái)，遞給了紫袍的老人。
老人拿起報(bào)表仔細(xì)地端詳了起來(lái)。
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《年末大比執(zhí)行方案·異班·杭雁菱》
杭雁菱，女，一年級(jí)生。
琳瑯書(shū)院凈水仙子親傳弟子，主修功法不詳，未曾主動(dòng)展現(xiàn)過(guò)蓮華宮傳承。
慣用武器：無(wú)
主修課業(yè)：身法、拳腳（長(zhǎng)期曠課，無(wú)法根據(jù)授課成績(jī)判斷水平）
靈氣屬性：陰
修為境界：凝元中期（存疑）
入學(xué)大比成績(jī)：三場(chǎng)完勝。
關(guān)注性記錄：
入學(xué)大比時(shí)曾失控，在失控狀態(tài)下力壓一年級(jí)生付天晴、二年級(jí)生阿坤。
※入學(xué)之前曾返回付家，親歷過(guò)付家滅門(mén)慘案，全身而退。
在琳瑯書(shū)院期間曾襲擊過(guò)二年級(jí)生安賢山，疑似掌握尚且不明的隱遁技巧，琳瑯書(shū)院搜查隊(duì)找尋未果。
※曾在碧水仙子的陪同下游歷東州，親歷東州變革卻全身而退，疑似曾卷入過(guò)旋渦中心。
曾與校外人員歐子昂進(jìn)行決斗，以簡(jiǎn)陋武器壓制，推測(cè)陰?kù)`氣使用技巧高于目前已知水平。
※在琳瑯書(shū)院內(nèi)制造假死，疑似導(dǎo)致南疆四名高境界修士下落不明。
綜合實(shí)力評(píng)估：異常。
授課教師建議：不建議該名學(xué)生進(jìn)行武比。
評(píng)價(jià)教師建議：無(wú)法明確該名學(xué)生具體實(shí)力水平，難以按照正常方式安排第二年課業(yè)。
博識(shí)會(huì)建議：建議在武比環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)力摸底測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)校長(zhǎng)謹(jǐn)慎考量武比人選?？蛇m當(dāng)進(jìn)行公平性?xún)A斜，制造難度。
校長(zhǎng)批示：已作廢該學(xué)生文比成績(jī)，將在武比對(duì)該學(xué)生另擬方案進(jìn)行摸底。
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看罷報(bào)表，紫袍老人呵呵笑著捋著胡子：“我還以為時(shí)間磨損了你的好奇心，可如今看來(lái)老朋友你和兒時(shí)沒(méi)什么兩樣。哦？那個(gè)女孩兒掏出來(lái)的法器，好像是一塊木頭箱子？”
“嗯，看那個(gè)大小，木頭箱子里容納的大概是大號(hào)的戰(zhàn)斧，或是斬馬刀之類(lèi)的重型武器?！?br/> “她打開(kāi)了，哦~確實(shí)讓人驚訝，那個(gè)木頭箱子怎么會(huì)是空的？伙計(jì)，里頭沒(méi)有武器?！?br/> “嗯……那好像不是裝武器的木頭箱子，而是……棺材？”
“哈哈哈，真幽默，我的老朋友，在我們西州，用棺材做武器的人可不在少數(shù)。教會(huì)就有人使用圣祝石棺作為武器，可我卻沒(méi)想到在你們南州也有用棺材做武器的人。”
“南州確實(shí)有少部分邪派通過(guò)挖墳掘墓，召喚尸身進(jìn)行作戰(zhàn)的——不過(guò)他們都是背在身上，誒，誒？這杭雁菱怎么躺進(jìn)去了？”
“這讓我想起了那些該死的吸血種，惡魔當(dāng)中的上位者——他們也有著睡在棺材里的習(xí)慣，我敢說(shuō)那肯定很悶。”
“她是陰?kù)`氣的修士，既然靈根本源便是充盈著死與破滅，或許她是想要通過(guò)睡在棺材里的方式提升自己的實(shí)力？亦或是用這種方法來(lái)抵消小鈴鐺難以估測(cè)的運(yùn)氣影響……？”
“瞧瞧，她甚至用白布單子蒙上了自己的頭和腳。老伙計(jì)，這是南州什么特別的儀式么？我是說(shuō)……像剛才失敗的那個(gè)女孩子一樣，詭異而古老的南州傳承？”
紫袍老人對(duì)杭雁菱特殊的戰(zhàn)斗方式也產(chǎn)生了興趣，忍不住往前傾了一下身子。
校長(zhǎng)捏著手指歪著嘴，嘶嘶了老半天：“不對(duì)，那小鈴鐺都掏出嗩吶來(lái)了……這是要……出殯？”
一聲嘹亮的嗩吶聲響徹云霄。
小鈴鐺趴在棺材上，失聲痛哭，一邊哭一邊吹，一邊哭一邊唱詞。
待在琳瑯書(shū)院這半年里她學(xué)會(huì)的各地喪葬習(xí)俗這下子是全都施展出來(lái)了。
而杭雁菱躺在原本是用來(lái)裝詩(shī)人尸體的，量身定制的棺材里，蒙著白布單兩眼一閉，也不管晦氣不晦氣，躺下就開(kāi)始擺爛。
這場(chǎng)荒謬的發(fā)喪一直持續(xù)到小鈴鐺吹了半個(gè)時(shí)辰的嗩吶過(guò)足了癮，玩膩了的小朋友肚子骨碌碌叫了起來(lái)。
她拍了拍棺材。
“師姐姐，我餓了！”
“哦，走，吃飯去?！?br/> 差不多快睡著了的杭雁菱迷迷瞪瞪的從棺材里爬了出來(lái)，拉著小鈴鐺的手走下了擂臺(tái)。
在臺(tái)子上沉默了半天的裁判抬頭看了一眼自家校長(zhǎng)，校長(zhǎng)面色鐵青的揮了揮手，示意這場(chǎng)以平局做結(jié)。
紅染在幾分鐘后拎著想要趁機(jī)開(kāi)溜的杭雁菱回到了座位上，很快，下一場(chǎng)的比斗開(kāi)始了。
這一場(chǎng)是李天順和青班一位劉家子弟的戰(zhàn)斗。
這場(chǎng)戰(zhàn)斗倒是完全沒(méi)什么值得說(shuō)的。
李天順彬彬有禮，待人寬和，剛拿出一本《圣雁菱紀(jì)行精要》打算開(kāi)始賽場(chǎng)傳教，就看見(jiàn)劉家弟子一口唾沫啐在了杭雁菱剛剛睡過(guò)，還留在擂臺(tái)的棺材上。
為這一口唾沫，那位劉家弟子在兩炷香之后啐掉了自己滿(mǎn)嘴的牙。
要不是裁判攔著，渾身雷霆附體的李天順巴不得把他的腦袋扯下來(lái)嵌在棺材上搞活祭。
勝利以李天順作結(jié)，按照慣例，杭雁菱要去和李天順打一架。
當(dāng)然。