紅色頭發(fā)的男孩從開跑到五十米的游泳所用的時(shí)間是8分20秒，這個(gè)記錄相比之前的其他人來說稍微快了點(diǎn)，一般來說，天才型的小孩子做完這一套動(dòng)作用時(shí)4分48秒，這是體力，精神力均達(dá)到S以上的人。小孩子平均用時(shí)是在10分50秒，凡是用時(shí)在8分50秒內(nèi)的小孩子，學(xué)校會(huì)著重關(guān)注下。而沈櫬恰好用時(shí)在8分51秒，恰好不在學(xué)校關(guān)注名單以內(nèi)，只是這個(gè)成績(jī)?nèi)舨皇遣刈荆尤粫?huì)掐得這么準(zhǔn)，可惜沈櫬不知道自己的一時(shí)慢半拍幫自己很大的忙。
紅色頭發(fā)的男孩進(jìn)入一百米跳躍，不管用時(shí)多少，根據(jù)旁觀考察的老師以及機(jī)器的輔助，該男孩妥當(dāng)?shù)倪M(jìn)入，體能各種數(shù)據(jù)表示“A+，潛力S”。比紅色頭發(fā)男孩慢步的沈櫬，也來到一百米跳躍，只見所謂的一百米跳躍是：前面擺放高度不等的石墩，先爬第一個(gè)竹子，然后想辦法通過竹子的跳過第二個(gè)石墩，再?gòu)牡诙€(gè)石墩跳到第三個(gè)，因每個(gè)石墩的間隔距離不到3公分，且高度不一樣，這是個(gè)靠自己的毅力跟思維。
沈櫬邊爬竹子，邊觀察前方的男孩怎么操作，然后觀察竹子距離石墩的距離，然后開始動(dòng)。
旁觀的老師看著這個(gè)小女孩，略顯笨拙的，且絲毫沒有膽怯的表情去完成這個(gè)動(dòng)作，再觀看前面的體能測(cè)試顯示“體能B，潛力A”，在此報(bào)告旁邊加上一句“有膽量”。
當(dāng)沈櫬做完這一系列的動(dòng)作后，往前走的時(shí)候，看到前方站著那名紅色頭發(fā)的男孩，只見那名男孩驕傲的對(duì)她說：“看來你挺能耐的，居然想到這一招，可惜你太弱啦”。沈櫬望著前面的男孩說著莫名其妙的話后覺得這個(gè)小孩“神經(jīng)病，得遠(yuǎn)離，怕傳染”。沈櫬望著他一眼，沒說話只因?qū)Ψ街v完往前走，沈櫬跟在他后面，與前面一大批人匯合。
等到所有人都考核完畢，考核老師走過來，望著這群蘿卜丁說句：“好啦，各位小朋友請(qǐng)跟隨我旁邊這位小姐姐一起去做高空測(cè)試，加油?！眹?yán)肅的老師突然來句“加油”瞬間把在場(chǎng)的小朋友都給燃燒激情啦。只見小朋友們隊(duì)伍整齊的跟隨小姐姐走，即使未知的名詞，未知的挑戰(zhàn)都將無法阻礙沈櫬探索這個(gè)世界的腳步。
“請(qǐng)各位小朋友依次排隊(duì)走進(jìn)這艘懸浮車，然后根據(jù)座位上貼的名字依次就座?！毙〗憬阏f完后，前面的小朋友開始從前方開始，看到自己的名字就往座位上座。輪到沈櫬的時(shí)候，沈櫬望著空座位看一遍，結(jié)果沒看到自己的名字，不死心的自己找找有沒有漏的空座位，無論怎么找還是找不到。
“請(qǐng)各位小朋友在座位上的左手邊一個(gè)黃色按鈕點(diǎn)擊下，乖”小姐姐邊說邊往前走。
“這位小朋友趕緊回到自己的座位上，三分鐘后起飛，去吧”小姐姐說道。
“老師，我找不到座位”沈櫬冷靜的說道。
“這是體能測(cè)試的最后一項(xiàng)，既然選擇進(jìn)入這間學(xué)校就得經(jīng)得起考驗(yàn)，別想耍賴，趕緊回座位上座去”小姐姐望著前面的小女孩居然不聽勸的說道。
“老師，可是我真的找不到我的名字，這里就剩下兩張空椅子沒有貼名片?。俊鄙驒峦〗憬憷蠋熣\(chéng)懇的說道。
“你，你，你。等會(huì)”只見那名女孩望著周邊，的確發(fā)現(xiàn)只剩下兩張空椅子，朝空椅子查看，發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)員的姓名，一愣，發(fā)現(xiàn)時(shí)間剩下一分鐘，急中生智的對(duì)著那名女孩問道：“姓名”。
沈櫬楞了下說到“姓沈名櫬”。
那名女孩一聽，讓沈櫬的手環(huán)往這里叮一下，之后對(duì)著她說道：“座這，趕緊的，點(diǎn)擊左手邊黃色按鈕。速度?！?br/>
沈櫬坐上去后點(diǎn)擊黃色按鈕安靜的等待著。
“各位小朋友們，現(xiàn)在懸浮車即將啟動(dòng)，請(qǐng)各位小朋友們現(xiàn)在保持安靜”。
“各位小朋友們，現(xiàn)在已經(jīng)在高空一百米處，請(qǐng)從第一個(gè)座位的小朋友再次點(diǎn)擊黃色按鈕，往前走，待第一個(gè)小朋友進(jìn)入黃*域里面等候的時(shí)候，依次第二個(gè)座位的小朋友按下黃色按鈕，朝黃*域這里站，以此類推?！?br/>
沈櫬又是排在最后一個(gè)，因?yàn)橹挥凶詈笠慌挪庞袃蓚€(gè)空位，估計(jì)是預(yù)備座位。沈櫬望著前方的小孩，看著操作，自己到時(shí)候根據(jù)小老師的提醒去操作，她不知道一百米高空跳躍是干嘛的。不過在這坐著不到一分鐘居然懸掛在一百米高空，真是神奇啊。沈櫬心道。
其實(shí)一百米高空相當(dāng)于21世紀(jì)的蹦極翻版。可惜沈櫬作為一名古人不知道這個(gè)，按照古代思維，根據(jù)小姐姐老師的解釋，從這里跳下去即可，相當(dāng)于古時(shí)的跳山。沈櫬內(nèi)心平靜的根據(jù)指示，往前踏出一步跳下去。殊不知她這個(gè)動(dòng)作把身旁的小姐姐及旁觀的幾十名小朋友給震驚啦。小姐姐老師迅速采取緊急措施，通知湖泊旁邊的老師做好準(zhǔn)備，因?yàn)樘氯サ男∨⒕尤粵]有攜帶工具就往下跳啦。
沈櫬視力極好的發(fā)現(xiàn)，原來高空下面是一個(gè)小型的湖泊。沈櫬在接近湖泊的時(shí)候，屏住呼吸，通過聽力來傾聽周邊的環(huán)境，確定是否安全。沈櫬發(fā)現(xiàn)湖泊暫時(shí)性的沒有危險(xiǎn)，感覺被一層膜給隔絕，湖泊旁邊疑似有高手出動(dòng)，內(nèi)力雄厚，沈櫬覺得這間學(xué)校真是藏龍臥虎。
沈櫬離湖泊不到一拳頭的距離的時(shí)候，被一跟竹子給拐到湖泊旁邊，在別人射出竹子的時(shí)候，沈櫬按捺自己的動(dòng)手，因?yàn)樗煊X不出對(duì)方有惡意。
沈櫬一落到湖泊旁邊的地面上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)周邊的人投來一束束各種探討的眼神，沈櫬對(duì)他們的眼神打著“莫名其妙”。然后安靜的往旁邊站著。沈櫬不知道自己剛剛的高空跳躍把老師/圍觀的小朋友給震撼啦。稍微引起了注意。只可惜沒有如果。
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