“好吧，我不耽誤你這個寵妻狂魔了。呵呵，今天我到門診，才明白李云娥為什么要‘跑’回病房來?！?br/>
    “你這么強(qiáng)大，別說李云娥受不了，換成是我，也受不了你的強(qiáng)大?！痹诹至彰媲埃钑栽扑坪鹾芟硎苓@種說話的風(fēng)格。

    “呃……主任是說，李老師的事情，與我有關(guān)？”

    “當(dāng)然與你有關(guān)，你搞得人家受不了，只好回病房躲避嘍?！?br/>
    “主任，聽您這么說，我倒變成罪人了。”

    “哈哈，懷璧其罪，再說了，你身上的‘壁’，可不止一件，長期下去，對誰都不好。我想好了，元旦過后，你回病房吧?！?br/>
    “好，我聽從主任的安排?！?br/>
    “嗯，元旦過后，你回來接譚小敏的班，譚小敏出門診。好吧，也該下班了，剛才你出的主意很好。呵呵，想不到，你的鬼點(diǎn)子這么多，似乎沒什么事情能夠難倒你?！?br/>
    “主任過獎了！如果沒其他事情，我回去了?！?br/>
    “去吧，趕緊去做你的寵妻狂魔?！绷钑栽泼滥繋Γ粗至?。林琳站起來，轉(zhuǎn)身就走。

    “呼……我這個再世羅漢，也不敢招惹這樣的千年老妖呀?！绷至招挠杏嗉?。

    回到病房，脫下白大衣，林琳走了出來，正好遇見下班的丁鳳，倆人一起離開病房。

    “林醫(yī)生，看你的表情，似乎有點(diǎn)驚慌失措的樣子，這不是你的風(fēng)格啊。”丁鳳對林琳很了解。

    “嘿，丁姐，別說了。”

    “呵呵，丁姐是老油條了，神經(jīng)內(nèi)科巴掌大的地方，有什么好隱瞞的？也沒有什么能隱瞞得了的。”

    “嗯，丁姐，您似乎有所指?！?br/>
    “那當(dāng)然。你知道譚醫(yī)生為什么如此大膽妄為嗎？一個水平很爛，人品很差的人，竟然可以在科室里大膽妄為，你想過原因了沒？”

    “這個，我還真沒想過。”

    “想想你今天的遭遇，你就明白了。你可別問我為什么知道，呵呵，這世上，沒有不透風(fēng)的墻?！倍〗氵@話，針對性很強(qiáng)。其他人未必懂，但林琳卻懂了。

    “不過，我也看得出來，譚小敏現(xiàn)在失寵了，你可要小心哦?！倍▲P說得再明白不過了。

    是啊，前世沒有凌曉云帶他去相親這一出“戲”。

    現(xiàn)在，林琳回想起來，前世的譚小敏，雖然“很渣”，卻在神經(jīng)內(nèi)科要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。一個公認(rèn)的“爛人”，竟然每年都拿到年終的優(yōu)秀員工獎，難道不能說明問題？

    林琳沒想到，他重生后，竟然將譚小敏的命運(yùn)也改變了。

    元旦前，格林巴利綜合征的病人順利拔掉了氣管插管，兩個月日夜不停的接力“戰(zhàn)斗”，終于將病人從死亡的邊緣救了回來。

    后續(xù)的恢復(fù)期，雖然漫長，但這已經(jīng)不是“要命”的問題了。有這么好的單位領(lǐng)導(dǎo)的支持，林琳他們有理由相信，這位病人一定可以完全康復(fù)。

    元旦過后，林琳回到病房，接管了譚小敏的病人。

    接班后，林琳對所管的病人進(jìn)行一次詳細(xì)的查房，然后對原來的醫(yī)囑進(jìn)行調(diào)整，并加班加點(diǎn)，寫好了接班記錄。

    這個時候的醫(yī)生，對各種記錄是十分重視的。至少，在林琳身上是這樣，這是在雙亞醫(yī)學(xué)院讀書時養(yǎng)成的習(xí)慣。

    雖然在前世的2004年后，因?yàn)獒t(yī)患關(guān)系的惡化，這種習(xí)慣被迫改變。但林琳是不認(rèn)可這種改變的。

    雖然出于行醫(yī)安全的考慮，林琳被迫接受。但林琳要求他的下屬們，在交班或者病例討論的時候，一定要按照這個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不能有絲毫的馬虎。

    重生后的林琳，又拾起他喜歡的方式。

    不管是本科室醫(yī)生，還是到神經(jīng)內(nèi)科會診的醫(yī)生，只要看過林琳的病情記錄，都贊口不絕。當(dāng)然，本科室的醫(yī)生，只是在內(nèi)心里認(rèn)同和佩服，極少在公開場合說林琳的好。

    醫(yī)生之間的相輕，比文人相輕更甚！所幸的是，在強(qiáng)大的林琳面前，沒有人敢攻擊他。

    自從林琳回到病房，科室的兩個重癥室都?xì)w林琳管理，幾乎所有重癥和疑難病例，慢慢集中到他所分管的床位上。

    這是凌曉云的想法和做法，凌曉云知道，只有林琳，才能管理好這些病人。

    當(dāng)然，她也知道，這樣做，會極大地加重林琳的工作壓力和負(fù)擔(dān)。所以，特意安排兩名實(shí)習(xí)醫(yī)生到他的手下。

    實(shí)習(xí)醫(yī)生們，對哪個科室，以及哪個科室中的哪個老師怎么樣，都十分清楚。他們知道，到神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，如果能跟著林琳，就能學(xué)到很多東西。

    是的，林琳將他在雙亞醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)時，老師如何教導(dǎo)他的方法，經(jīng)過他的思考，變成屬于他的、獨(dú)樹一幟的教學(xué)方法，深得學(xué)生們的喜歡。

    一天晚上，劉玉蘭值班時，將一位癲癇持續(xù)狀態(tài)的病人收進(jìn)重癥室。當(dāng)天晚上，劉玉蘭按照常規(guī)進(jìn)行處理，癥狀得到有效的控制。

    第二天早晨六點(diǎn)多，剛穩(wěn)定下來的病人，再度發(fā)作，而且越來越頻繁。劉玉蘭將昨晚處理的方法再來一次，效果并不明顯。

    因?yàn)槭褂么罅康谋蕉款悾ㄒ簿褪前捕愃幬铮⒈酵子⑩c、苯巴比妥（魯米那）等藥物，再加上病人頻發(fā)的發(fā)作，導(dǎo)致病人一直處于昏迷狀態(tài)，情況十分危險。

    早上上班后，劉玉蘭從重癥室急匆匆趕到醫(yī)生辦公室交班。她將這個病人的情況進(jìn)行詳細(xì)的介紹，并將目前在治療上的困境說了出來。

    “病人為一女性，21歲，有兩年多的癲癇發(fā)作史。一直在我們科門診治療，發(fā)作得到有效的控制?！?br/>
    “一周前，病人認(rèn)為，發(fā)作已經(jīng)控制了一年多，便擅自停藥。昨天下午開始，出現(xiàn)頻繁的發(fā)作，每次發(fā)作的間歇期，病人都沒有清醒過來。”

    “家人的家屬將病人送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，因?yàn)橹委煕]有效，昨天晚上轉(zhuǎn)到我們醫(yī)院急診?！?br/>
    “迄今為止，我已經(jīng)為病人用上了靜脈注射的安定，苯妥英鈉。靜脈滴注的安定和苯妥英鈉，肌肉注射的魯米那。”

    “這些措施，一開始是有效的，但是，現(xiàn)在似乎沒有任何效果了。”劉玉蘭說完，一臉的沮喪、失落、無奈與困倦。

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