眼前的池塘說大不大，說小不小，不過此刻的崔斯特并沒有一探究竟的想法。

    眼前的地面上，遍布著密密麻麻的動物尸骨，然而，崔斯特卻沒有見到一個活物。雖然昨晚他俯視這處核爆彈坑時，發(fā)現(xiàn)了大大小小的黑影，不過現(xiàn)在想來，應(yīng)該就是眼前這堆尸骨和不遠處的亂石了。

    尸骨痕跡新鮮，絕對不是百年前滅世核戰(zhàn)的遺留，恰恰相反，它們更像是最近造成的。而在眼前這堆形狀各異的尸骨堆中，多處長條狀的巨型龍骨引起了崔斯特的注意。在加上兩天前遭逢巨蟒的遭遇，崔斯特有了不太好的猜想......

    少年拾起地上散落的裝備，剛剛向下滑滾的過程中，包裹隨他一起被甩飛到空中，里面的肉干和裝備散落了一地。光湖部落埃里克首領(lǐng)贈送的長刀靜靜地躺在一片巖石后面，在彎腰撿起時，崔斯特明顯感覺腳下頗有層次的觸感不太對勁。

    想到這里，崔斯特下意識地抬起腳，用刀鞘撥弄剛剛踩著地土地。

    隨著外面一層泥土被撥開，一顆約有崔斯特半個人大小的巨蛋出現(xiàn)在他的眼前。

    崔斯特：“......”

    結(jié)合身后還沒涼透的巨鱷的尸體，他哪里還猜不到自己是到了這只鱷魚的巢穴內(nèi)了！百年前的核爆炸出一個四五公里半徑，五十多米高的深刻，百年來在雨水的作用下，核爆中心積水形成了一處池塘。從地上年代有些久遠的小動物尸骨上，崔斯特能很明顯地想象那時生機勃勃的畫面。再緊接著，差不多就是身后這只巨鱷入侵了這里，并把這里當(dāng)成巢穴來經(jīng)營。這里有現(xiàn)成的小動物作為它的食物，四五十米高的巨坑不是那么容易爬出去的。而在捕食殆盡周遭的動物之后，這只巨鱷又打起了鄰居--那幫多頭巨蟒的的注意......從這些巨蟒的遺骸來看，勝利者明顯就是崔斯特身后的巨鱷了，巨鱷捕獵巨蟒，并將其拖入自家巢穴進食。只可惜，這只巨鱷最終死在了它的家門了。

    所以昨天崔斯特的行為，相當(dāng)于在這只巨鱷的家門口夜宿！

    想通此節(jié)，崔斯特嘴角抽了抽，不想說話。

    由于他所在的這處高坡以及旁邊的山壁的存在，從東邊海上吹來的暖流在山壁下形成了焚風(fēng)效應(yīng)，再加上圣湖森林的蒸騰作用，這才有了顯得濕暖的謎霧沼澤，形成了沼澤、灘涂、淤泥的濕地地形以及經(jīng)年不散的霧氣。而從高坡向下，由于隔絕海上暖風(fēng)以及南部季風(fēng)，受高緯度的作用，形成的是大片大片的凍土。崔斯特繞著一度想繞過這處半徑四五公里，深三四十米的核爆巨坑，然而深坑的東邊是上百米的崎嶇山麓，西邊，西邊不提也罷......

    狂蟒之災(zāi)！這是崔斯特在核爆點最西邊處的發(fā)現(xiàn)。他在最西邊發(fā)現(xiàn)了一處化工廠的遺跡，他甚至依稀可以辨認(rèn)出化工廠巨大的化工儲料罐，雖然不確定這間核戰(zhàn)前的化工廠是生產(chǎn)什么的，但是它絕對與謎霧沼澤中巨大的生物有著密不可分的關(guān)系。此外，迷霧沼澤的白色霧氣有毒，雖然不及山地人的武器“酸霧”，但是吸入過久也會頭腦發(fā)暈，四肢脹痛。攀爬上四五十米的高坡已經(jīng)浪費了崔斯特太多的時間，從高坡道他面前的百年前核爆中心的路，他則是在與巨鱷的搏斗中滑下去的。

    這只巨鱷與之前的巨蟒，核輻射與化工廠廢料的雙重刺激下，結(jié)結(jié)實實地向崔斯特展示了什么是“生化危機”。

    雖然是巨鱷的巢穴，且巨鱷已死，崔斯特?fù)?dān)心這條死去的巨鱷有什么兄弟姐妹乃至于七大姑八大姨什么的，因此不想久留。

    。。。。。。

    “明天我們來學(xué)習(xí)如何搭建帳篷，以及野外宿營的一些技巧......”，注意到自己的學(xué)生們有些累了，派克結(jié)束了他的課程，并匆匆為下一節(jié)課的內(nèi)容做了介紹?？墒呛芸?，他發(fā)現(xiàn)并無必要，這些學(xué)生中的大部分對他的課程內(nèi)容不感興趣?？墒情_設(shè)這門課程的原因是方舟的機密，絕對不能透露給這幫孩子們分毫。

    派克看在眼里，記在心里，卻還得若無其事地上課，看著眼前這群青春活潑地面孔，想到他們即將面臨的命運，以及方舟并不光明的未來，派克低下頭，眼眸低垂，將情緒藏在心底，只是他的臉上，又憔悴了幾分。

    ‘要是，崔斯特在這里就好了......他總能想出好點子’

    “下課！”，隨著派克的結(jié)束語，孩子們?nèi)齼蓛傻仉x開了課堂，在警衛(wèi)的監(jiān)管下回到“黑牢”，偶有少數(shù)幾個孩子，包括墨菲在內(nèi)，向派克道了再見，這讓派克略感欣慰的同時，又被參與欺騙這些孩子的負(fù)罪感所包圍。

    看著孩子們稚嫩的面孔，派克猛然醒悟，他眼前的這些課堂上的聽眾，并不是他在農(nóng)業(yè)站的手下，他們都還是孩子啊！‘我是不是......對他們太苛責(zé)了？’，派克心中有一瞬間的動搖，隨即又堅定了下來，‘我是為了他們能夠在未來危險的環(huán)境中存活下來！’

    派克正在愣神間，酷小子芬已經(jīng)走到他的面前，卻不復(fù)平日里的放蕩不羈。偌大得教室，除了他倆再無他人，只是門口得警衛(wèi)有些不耐煩的在催促慢吞吞得芬。

    “野外求生，真的很酷！”，雖然是感嘆的話語，卻是以平靜的語氣說出來，平靜得，就像在問你吃過飯了沒有。不待派克回答，芬又笑了笑，“你們費了不少心思吧？感謝你們對我們的‘關(guān)照’”，笑意卻未達眼底。

    似乎是由于蝴蝶效應(yīng)，在崔斯特之前的或明示或暗示下，(除了面對女朋友雷文時)一向很聰明的芬比原劇情更早地猜了真相，可惜此刻，他卻無能為力。一切似乎并未改變，一切又似乎在悄然改變。

    “多學(xué)一點”，派克與芬并不熟，但他還是本能地囑咐，“這樣你們活下來地概率會更大......”，這句話是派克的真心話，卻也是他心中隱隱的期望。

    芬并未理會，在警衛(wèi)不耐煩的催促聲中被押解離去......

    第二天的課程，只來了九十七個人。

    芬與克拉克一樣，獲得了被單獨關(guān)押的“殊榮”。

    “他生病了”，這是法官亞哈以及“黑牢”警衛(wèi)們的解釋。

    講臺上上課的派克，那張黝黑的臉?biāo)坪醺诹恕?br/>
    “下課！”，晚些時候，結(jié)束了課程的派克無暇顧及三三兩兩離去的孩子們，他陰郁著臉，怒氣沖沖地走向法官辦公室，卻不料，法官亞哈與醫(yī)師艾比他們早就在課堂門口等他了。

    “你監(jiān)聽我的談話！”，派克上來直接發(fā)難。

    “不不不，我們只是想把課程錄制下來......”警衛(wèi)總監(jiān)凱恩干巴巴地解釋道，只是這句話讓派克更加憤怒。

    亞哈擺擺手，示意凱恩退下。

    他走上前，與派克對視，多年下來作為方舟法官的氣場瞬間爆發(fā)，可是卻被派克完全無視。

    “我需要一個解釋！關(guān)于芬！他什么都不知道！”派克剛被時間慢慢撫平的偏激情緒在此刻重新燃起，注意到走廊里沒有其他人，這句話，他干脆吼了出來。

    “不，芬什么都知道”，亞哈掃了一眼，止住即將可能辯解的話，“他隨時可能泄露出去，我們不能冒這樣的風(fēng)險......”

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