承天的課題開始正式步入下一階段，小小的溫室隔間和寥寥幾株植物已經(jīng)完全滿足不了這一階段的研究需求了。
因為接下來需要大量的成熟植物作為研究樣本供承天進(jìn)行各種魔力實驗，那么應(yīng)該如何解決呢？
答案就是校外實驗基地，這種實驗基地遍布全國的大中型城市，接受來自政府、工會、商會、學(xué)院、研究院的一切訂單，專門為客戶批量提供理想的魔法植物或者魔植種子。
承天之前已經(jīng)按照研究計劃，和這家名為“育林”的植物實驗基地預(yù)定了兩個月的地薯和軟油果的成熟植株培養(yǎng)，數(shù)量總計1200株。
從今天開始，承天就要每天都抽時間去康達(dá)里昂城郊的實驗基地去進(jìn)行地薯和軟油果成熟植株的魔力干預(yù)實驗。以承天現(xiàn)在的魔力量，剛好能夠連續(xù)釋放10次一星魔法【植物·生長】，去一次能完成20株植物的魔力干預(yù)。
在長期的經(jīng)驗總結(jié)和精準(zhǔn)的實驗環(huán)境控制下，地薯和軟油果的最短成熟時間都能縮減到28天。因此，在28天前，實驗基地就開始以每天20株的速度培育這兩種魔法植物了。以此來保證承天每天過來實驗的20株植物都是剛好成熟。
承天為了充分將時間利用起來，每次去實驗基地的時候都會提前半個小時出門，然后在路上撿個土塊之類的東西，練習(xí)土元素的魔法操控，快到實驗基地的時候就冥想半個小時把魔力補(bǔ)充滿。
等到實驗結(jié)束的時候，也是先補(bǔ)上半小時的魔力，然后在回來的路上接著練習(xí)，直到回宿舍為止。
“葉蘭，你的研究做多少了啊？”承天看到剛從實驗基地出來的軒葉蘭，上前打著招呼。
“算上剛才這批，做完了240，承天，你也要開始魔力測試階段了啊?！避幦~蘭也笑笑和承天說著。
“對啊，你的線草和瓶草，實驗環(huán)境下的生長周期一個14天，一個18天，真省事兒~”承天攤攤手道。
“因為你才剛剛學(xué)習(xí)植物魔法沒多久嘛，所以姜老師留給你的選擇都是周期稍長一點的，讓你有時間多感悟一下植物法則，順便把【生長】練熟啊，要不怎么進(jìn)行這一階段?！?br/>
“唉~也是。對了二星魔法【植物·變形】你練得怎么樣了？”
“馬馬虎虎吧，一些簡單的變形還能做到，復(fù)雜點的還差太多火候。”軒葉蘭如實地說道。
“我差不多也該試試【變形】了?！?br/>
“這么快？你的魔法陣圖調(diào)試好沒？”
“嘿嘿，完全沒調(diào)試過?！背刑鞊蠐项^。
“你呀~”軒葉蘭笑著搖搖頭。
“那我就先去做實驗咯?！背刑熘钢鴮嶒灮氐姆较蛘f道。
“好的，回頭見。”軒葉蘭揮揮手和承天告別了。
在工作人員的帶領(lǐng)下，承天找到了屬于他的魔法植物，從空間戒指中拿出記錄本和筆，開始了魔力測試實驗。
“嗯，按姜老師的計劃，這邊第一組是以【植物·生長】實現(xiàn)植物莖部的定向抽長。”承天打開上次組會和姜老師討論實驗進(jìn)度時寫下的筆記自言自語道。
“那就開工咯~”承天搓搓手，兩掌一合，【植物·生長】的魔法陣便逐漸成型，魔法發(fā)動，指向兩株植物的莖部，地薯和軟油果分別以不同的速度和姿態(tài)朝著承天的正前方伸長……
……
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)十二月底，承天的第二階段研究也即將結(jié)束了，但最近又得面對一個從來沒見過的東西——期末考試。
康達(dá)里昂學(xué)院位于東北部，氣候稍顯寒冷，冬季較長，因此第一次學(xué)期只有九月初到十二月底，共計四個月，期末結(jié)束之后就是近兩個月的寒假。
下學(xué)期則是從二月底開始直到七月底，共計五個月，期末結(jié)束之后就是一個月左右的暑假。
說來也快，一個學(xué)期就這樣馬上就要過去了，這個學(xué)期承天以他那近乎過目不忘的強(qiáng)大記憶能力，如同海綿一般迅速地吸收著各種各樣的生活常識和魔法知識，對魔法的理解也是越來越深刻，從而使得修習(xí)魔法的效率也越來越高，整體魔法水平自然是進(jìn)步神速。
期末考試的到來，雖然讓班里大多數(shù)同學(xué)都緊張不已，但承天顯然不在這大多數(shù)之列。
承天反而是異常地興奮和期待，一方面是因為承天從沒參加過正式的知識考試，這是第一次；另一方面是因為排名靠前的話會有豐厚獎勵。
按班主任任紫的通知，本次期末考試學(xué)績總分排在年級前十名的學(xué)生可以獲得三星學(xué)員權(quán)限、假期內(nèi)由校方安排的寒假特殊實習(xí)機(jī)會、五百金幣的獎學(xué)金、以及一份屬性合適的資源。排名第一的學(xué)生更是可以得到兩千金幣的獎學(xué)金和一份屬性合適的優(yōu)質(zhì)資源。第一學(xué)期的期末考試只有筆試，因此和新人戰(zhàn)不同，承天這次有著很高的勝算。
那么學(xué)績分又是個什么東西呢，這個計算起來還蠻復(fù)雜的，因為雖然都是同一年級的學(xué)生，但是每個人所選科目的難度和數(shù)量都不同。這樣一來，使用總分或者平均分的算法顯然都不是很公平。
比如今年的《魔法學(xué)基礎(chǔ)》特別簡單，平均分95，我考了93；《魔藥學(xué)理論》呢，特別難，平均分62，我考了70。
雖然70分在數(shù)值上比93低了不少，但是明顯質(zhì)量更高。因為93分還不到平均分，說明我可能比大多數(shù)人考得差，70分呢超過了平均分，說明我可能比大多數(shù)人考得好。這樣一來呢，也就是說我們需要一種轉(zhuǎn)化方式使得不同難度的考試所得到的分?jǐn)?shù)具有可比性。
針對考試成績不同學(xué)院有著大同小異的計算方法，康達(dá)里昂學(xué)院的算法就是將所有選擇該科目的學(xué)生按分?jǐn)?shù)先進(jìn)行排名，然后按照名次轉(zhuǎn)換成百分制的分?jǐn)?shù)【（總?cè)藬?shù)+1-名次）/總?cè)藬?shù)*100】。
我們繼續(xù)使用上面的舉子，《魔法學(xué)基礎(chǔ)》共有100人，按分?jǐn)?shù)排名，全班第1名考了99分，全班倒數(shù)第1名考了90分，我93分排第69名，那么第1名則轉(zhuǎn)換成100分，倒數(shù)第1名轉(zhuǎn)換成1分，我轉(zhuǎn)換成32分【（101-69）/100*100=32】。
《魔藥學(xué)理論》共有80人，按分?jǐn)?shù)排名，全班第1名考了78分，全班倒數(shù)第1名考了33分，我70分排第19名，那么第1名則轉(zhuǎn)換成100分，倒數(shù)第1名轉(zhuǎn)換成1.25分，我轉(zhuǎn)換成77.5分【（51-19）/80*100=77.5】。
這樣我的《魔藥學(xué)理論》學(xué)績分為77.5，《魔法學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)績分為32，學(xué)績總分為（77.5+32）/2=54.75這樣是不是就看起來更合理一些了？
另外，學(xué)院考慮到學(xué)習(xí)科目越多，難度也就越大，因此在至少三科的基礎(chǔ)上，每多修一科，最后的學(xué)績總分就多加3%，所以對那些重視排名的學(xué)生來說，如何選課也是非常講究的。