“嗡嗡嗡……”
　　唐銳的手機不斷震動，這次是一檔的頻率。
　　“喂……哪位？”
　　接起電話后，唐銳不耐煩的說道。
　　他正在做實驗?zāi)兀蝗浑娫挻騺?，他要是心情好才奇怪呢?br/>　　“是唐銳同學(xué)嗎？”
　　“是我。”
　　“我是你的輔導(dǎo)員趙集，你一個星期沒來上學(xué)了，是有什么事嗎？”
　　額……
　　唐銳聽到輔導(dǎo)員的話，才想起來，他最近幾天，好像都沒去學(xué)校。
　　“都一個星期了嗎？”
　　“……唐銳同學(xué)，如果你沒有事的話，盡快來學(xué)校，到我這里來一趟?！壁w集無奈的說道。
　　“嗯，行，我等下就過去?！?br/>　　掛斷電話，唐銳看著眼前試驗臺，無奈的關(guān)閉電源。
　　一個星期來，他不斷的實驗，利用各種粒子來融合火元素，想要制造魔法金屬。
　　經(jīng)過多次失敗，他取得了突破性成果。
　　他成功的搞出來殘疾乞丐版魔法金屬，雖然效果沒有那么好，但本質(zhì)上是一樣的。
　　之所以是殘次品，主要是火元素的融合問題。
　　在不使用魔法的情況，雖然能夠搞出火元素，但大多都是殘缺的。
　　使用精神力觀察，這些火元素不是死氣沉沉，就是黯淡無光，甚至還會自我崩潰解體。
　　但不管怎么說，這些殘次品火元素融入到金屬中，也能夠增強金屬的特性。
　　這就說明，他走的路是對的，只是加工工藝還需要改進。
　　“煤球，等下我會讓陳姨過來打掃衛(wèi)生，你躲到一邊玩去，如果被陳姨發(fā)現(xiàn)了，你千萬不要說話。”
　　拿起一元硬幣大小的殘疾乞丐版魔法金屬，又跟煤球交代了一聲后，唐銳就離開家，趕往學(xué)校。
　　之所以叮囑煤球，他倒不是怕煤球被抓去切片。
　　主要是他還想在地球安穩(wěn)的生活，不想搞風搞雨，一旦煤球暴露，那就出大事了。
　　來到學(xué)校，找到輔導(dǎo)員的辦公室。
　　“唐銳同學(xué)，你這一個星期的時間都去做什么了？
　　如果你有困難可以提出來，我會想辦法幫你解決，學(xué)校也有相應(yīng)的政策。
　　如果你沒有事，剛上大學(xué)就逃課，而且還是一個星期，這種行為是非常不可取的?！?br/>　　輔導(dǎo)員趙集嚴肅的說道。
　　作為一名剛剛留校的研究所，唐銳是他成為輔導(dǎo)員后，帶的第一批學(xué)生。
　　結(jié)果，這才剛剛開學(xué)，唐銳就給他來了一個下馬威。
　　“不好意思，我最近忙著做實驗，廢寢忘食，把上學(xué)的事情忘了。”
　　“做實驗？什么實驗？”
　　“耐高溫金屬材料實驗，這是實驗記錄，這是最終成果?！?br/>　　唐銳把萬法之書變成的筆記本拿出來，翻到他記錄魔法材料數(shù)據(jù)的那一頁，遞給輔導(dǎo)員。
　　趙集接過筆記本，臉色還是很難看。
　　第一想法，這肯定是從哪抄的。
　　畢竟作為一個剛剛上大學(xué)的學(xué)生，雖然是材料系的，但并不代表你能夠研究材料。
　　而且材料學(xué)大一也不學(xué)專業(yè)課程，學(xué)的是基礎(chǔ)知識。
　　比如說高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、普通物理、計算機基礎(chǔ)、c語言、英語等課程。
　　只有到高年級了，才會學(xué)習無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、材料科學(xué)與工程概論、材料物理性能、材料力學(xué)、材料工程基礎(chǔ)、材料專業(yè)基礎(chǔ)實驗、工程材料力學(xué)性能、現(xiàn)代材料研究技術(shù)等專業(yè)課程。