唐星意也沒打算一個人搞定。
　　
　　她先根據(jù)時寒煜的需求把項目從頭到尾捋了一遍，感覺不清晰的地方就問時寒煜，有不懂的地方就在專業(yè)的課后問她的專業(yè)課教授。
　　
　　她的專業(yè)課教授是業(yè)界大拿，經(jīng)常帶團隊做項目，有實力也有耐心，不僅解決了她所有的問題還把整個項目掰開揉碎了一點點給她講清楚講透徹，告訴她可能會踩的坑，又給她列書單讓她拓展學(xué)習(xí)。
　　
　　為此唐星意把所有課余時間都耗在了上面，晚上經(jīng)常熬到一兩點。
　　
　　她一邊在教授的指導(dǎo)之下學(xué)習(xí)和吸收相關(guān)知識，一邊向時寒煜反饋。
　　
　　時寒煜本來只是拿項目作為敲門磚和她交朋友，完全沒想到自己能得到意外之喜——她所展示的能力絲毫不比他團隊里的精英遜色。
　　
　　他不自覺地認真了起來。
　　
　　他是經(jīng)濟學(xué)和自動化雙專業(yè)高材生，自動化和人工智能存在一定的交集，他本身對人工智能非常感興趣，背后又有強大的團隊支撐，他一認真，項目難度就不一樣了。
　　
　　唐星意透過手機都能感覺到撲面而來的難度。
　　
　　她只能再次去找教授幫忙。
　　
　　學(xué)習(xí)、溝通、反饋、深化，再學(xué)習(xí)、溝通、反饋、深化，一步步推進，一步步深入。
　　
　　時寒煜專職做投資，思考更傾向于企業(yè)的發(fā)展和盈利，唐星意和她的教授更多的學(xué)術(shù)與技術(shù)上的精益求精，兩方觀念不同，碰撞之下簡直火花四濺。
　　
　　唐星意本來只是想幫多少就幫多少，卻被逼得拿出了沖刺高考的勁兒。
　　
　　大三的課程本來就繁重，一段時間下來，唐星意感覺身體好像被掏空，一下課就能趴在桌子上睡著。