第一節(jié)制符考試結(jié)束后，學(xué)生們休息半小時。
　　而評委們則利用這半小時開始了初步評比打分。
　　“本次考試，共有考生2233名參加，均完成各自全部作品，共獲得作品6699件，無一錯漏……”
　　“最高等級符箓為正七品，共有三名考生完成；從七品符箓共有45名考生完成；正八品符箓共有210名考生完成；從八品符箓共有198名考生完成；正九品符箓共有1586名考生完成；從九品符箓共有191名考生完成……”
　　“……經(jīng)過評委團(tuán)聯(lián)合鑒定，以上考生作品全都符合道宮頒布的符箓標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果真實(shí)無虛……”
　　評委席上，院長首先宣布了初審結(jié)果，外行人可能不覺得有什么，但內(nèi)行就很吃驚了。
　　一所學(xué)校兩千多名考生全部完成了各自作品，無一掛科這個結(jié)果，在當(dāng)今修行界是極為罕見的。哪怕是鰲山這種頂級名校，往年里考試怎么也得掛幾個。
　　因?yàn)榭傆幸恍┎蛔粤苛Φ娜艘龀瑯?biāo)活，結(jié)果翻車了，這種情況簡直司空見慣?？肾椛竭@次居然全部完成了。最令人震驚的是這屆超標(biāo)的不但多，還有三個學(xué)霸整整超了兩個大品級，簡直空前。
　　這太驚人了！
　　因?yàn)檫@屆學(xué)生普遍都太吊了，鰲山的教授們就成了恰檸檬的對象，收獲了不知多少羨慕嫉妒恨的目光。
　　“鰲山這是要飛呀！”
　　“切，人家本來就在天上好吧。”
　　“哎，好白菜都被豬拱了！為啥我們學(xué)校就沒有收到這么多人才？”
　　這次的評委最低都是五品陰神大修，四品陽神真人也有好幾位，這些大佬要鑒定最高不過正七品的符箓就太簡單了。都不用拿到手里，只需神識掃過，全場考生的作品就“看”得一清二楚了。
　　符箓這種東西評判起來也簡單，首先看品級，其次看性能，然后看制符速度。這些都是硬標(biāo)準(zhǔn)，直接往上套就是了。
　　這個環(huán)節(jié)進(jìn)行得很快。雖然這次三名學(xué)霸都完成了三枚正七品符箓，但無論性能還是制作速度蘇雷都是碾壓的，自然毫無爭議的成為分?jǐn)?shù)第一。
　　最后其實(shí)還有個加分項(xiàng)，就是看模型構(gòu)建方面有沒有創(chuàng)新。
　　不過這項(xiàng)評分已經(jīng)很久沒用過了，因?yàn)榻?jīng)過這么多年的研究，各種法術(shù)的模型架構(gòu)已經(jīng)相當(dāng)成熟和完善。要在原本的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化花費(fèi)的功夫，還不如重新發(fā)明新法術(shù)。
　　本次自然也是這樣，所有考生的模型構(gòu)建都是中規(guī)中矩，清一色的教科書上的標(biāo)準(zhǔn)模型。
　　蘇雷最初其實(shí)有這方面想法的，試圖優(yōu)化一下法術(shù)，但是正七品這種等級的法術(shù)他還沒把握，也沒時間進(jìn)行試驗(yàn)，不曉得效果好不好，所以他這次最終還是采用了教科書上的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)型。
　　他又不是中二少年，自然不會蠢到在考試上冒險試驗(yàn)全新的構(gòu)型。
　　休息時間還沒結(jié)束，評委們已經(jīng)把各個學(xué)生的分?jǐn)?shù)評了出來，然后反復(fù)檢查核對。最后多方公證人的監(jiān)督下，錄入學(xué)校的中央靈子計算機(jī)。
　　符箓的評分有品級、性能、制作速度三個子項(xiàng)目，各自還有不同的加權(quán)系數(shù)。
　　36名評委將按照規(guī)則對每個符箓的每個子項(xiàng)進(jìn)行評分。去掉三個最高分和三個最低分后的平均值，然后乘以相應(yīng)的加權(quán)系數(shù)。
　　最后三個符箓的評分相加，得出的就是該名考生這一節(jié)的成績。
　　評委們只是負(fù)責(zé)對每項(xiàng)進(jìn)行打分，最后的匯總、系數(shù)加權(quán)、累加和排名都是由靈子計算機(jī)完成，期間不會經(jīng)過任何人的手。
　　副院長向公證人們說道：“各位，本節(jié)所有考生的評比成績錄入完成了……”
　　鎮(zhèn)邪會的路真人和吳真人這次是作為公證人，他們完整的見證了整個錄入過程。最后路真人表示：“錄入過程沒有問題，有效……”。
　　另外幾位公證人也沒有異議。
　　一般來說，也沒有那個會在這種事情上作弊，否則很可能得罪某個大佬。就算真的有那種手眼通天的背景，也用不著在意這點(diǎn)兒成績了。
　　在大約一小時前，在無人注意的機(jī)房里，一團(tuán)懵懵懂懂的意識卻在學(xué)院局域網(wǎng)中徘徊。
　　它的本體盤踞在一臺不常用的大型靈子計算機(jī)里，但它通過校內(nèi)的局域網(wǎng)成功的把自己意識觸須伸入了學(xué)校內(nèi)每一條聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)。不管是修士用的靈子計算機(jī)，還是凡人用的普通計算機(jī)。
　　懵懂的意識不斷翻閱著每臺計算機(jī)的內(nèi)容，將所有的知識和信息都給自己拷貝了一份。它的知識在飛快增加，智力也在飛快的成長……