“老師，讓我試試吧！”趙強(qiáng)對(duì)孟主任道。
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　　孟主任此時(shí)急得焦頭爛額，一聽(tīng)趙強(qiáng)這話立即不耐煩道：“你？你懂心理學(xué)嗎？會(huì)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生嗎？別在這里添亂！”
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　　跟上來(lái)的其他幾個(gè)老師也跟著訓(xùn)斥趙強(qiáng)。
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　　“你一個(gè)學(xué)生根本就不應(yīng)該上來(lái)！趕緊下去別添亂！”
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　　“現(xiàn)在是你逞英雄的時(shí)候嗎？你們這些學(xué)生都怎么了，為了出風(fēng)頭連同學(xué)的安全都不顧了！”
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　　眼見(jiàn)幾個(gè)老師都不相信自己，趙強(qiáng)決定孤注一擲了。
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　　“趙同學(xué)，剛才的考試?yán)锬阌X(jué)得那道題有難度？”趙強(qiáng)突然開(kāi)口了。
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　　幾個(gè)老師都嚇壞了，尤其是孟主任。
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　　趙強(qiáng)要是一句話不對(duì)刺激到了趙小云，責(zé)任可就大了。
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　　然而，很快奇跡就發(fā)生了，卻見(jiàn)趙小云只是愣了一下，接著臉上露出沉思，顯然注意力已經(jīng)被趙強(qiáng)吸引了。
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　　“都很難，我就是個(gè)沒(méi)用的人，一道題都不會(huì)做！”趙小云想了一下，哭了起來(lái)，情緒似乎更加激動(dòng)了。
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　　孟主任他們緊張起來(lái)，趙強(qiáng)卻神色更加輕松了。
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　　“我覺(jué)得第三題很難，根本就是超綱題，還有第六題，兩道題我連題目都不明白！”趙強(qiáng)一臉郁悶地道。
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　　“第三題很簡(jiǎn)單啊，根本沒(méi)有超綱，只不過(guò)這類知識(shí)面容易被忽略，你看看大三的課本就能找到答案了！”趙小云聽(tīng)到別的同學(xué)有困難的題目，臉色好多了。
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　　“你真是太厲害了，連哪一頁(yè)都記得住，我都忘光了！”趙強(qiáng)一臉贊嘆的神色。
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　　趙小云習(xí)慣性露出被夸獎(jiǎng)時(shí)候得羞澀神色，似乎忘了自己考差了這件事。
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　　趙強(qiáng)目光一轉(zhuǎn)，看到了監(jiān)考老師，趕緊道：“老師能給我們講講第六題嗎？我們都不會(huì)！”
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　　監(jiān)考老師心道：“你都做出來(lái)了，還有哪道題不會(huì)的？”不過(guò)能當(dāng)老師的都不是傻子，他立即就明白了趙強(qiáng)的目的。
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　　“哼，你們兩個(gè)聽(tīng)課一定不認(rèn)真，第六題還不簡(jiǎn)單嗎？趙小云，你過(guò)來(lái)，我跟你講講！”監(jiān)考老師做出平時(shí)上課的時(shí)候那幅嚴(yán)厲的樣子。
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　　趙小云神志清醒了一下，似乎才想起自己要跳樓的，卻終究忍不住想要聽(tīng)聽(tīng)答案的好奇心。
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　　這就是學(xué)霸對(duì)答案的固執(zhí)吧！
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　　“你還愣著干什么！讓我過(guò)去請(qǐng)你吧！”監(jiān)考老師神色更加嚴(yán)厲起來(lái)。
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　　在他不容置疑的口吻之下，趙小云“好學(xué)生”一面被喚醒了，終于慢慢向幾個(gè)人走了過(guò)來(lái)。
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　　看到這一幕，孟主任長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣，同時(shí)目光贊許地看著趙強(qiáng)。
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　　趙強(qiáng)這幾句話看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上緊緊把握住了趙小云的學(xué)霸心理。
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　　首先讓她感覺(jué)題目對(duì)于別人來(lái)說(shuō)更加難，引起她的共鳴，接著利用題目吸引她的注意力，讓她完全沉浸在教學(xué)模式之中，最后讓老師出馬，一舉將她的注意力掌握。
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　　這樣的談判技巧，竟然是一個(gè)學(xué)生想出來(lái)的。
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　　經(jīng)過(guò)監(jiān)考考試的講解，題目迎刃而解，趙小云神色輕松下來(lái)。
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　　這種題目本來(lái)難度就很大，她是考不好才感覺(jué)到焦慮絕望，一旦清楚題目解法，她也就明白了題目為什么難，自己為什么沒(méi)有做出來(lái)，壓力也就小一些。