“第二輪咱們一共有二十個(gè)題目，因?yàn)槔L圖識(shí)詩(shī)題有點(diǎn)不方便，所以今天大多都是描述線索題和逆向思維題。”
　　“六個(gè)人的話，采取的是搶答模式，答對(duì)的人可以得一分，但是答錯(cuò)的人需要扣一分，不允許惡意搶題。”
　　“規(guī)則的話具體我就不多說了，大家看過詩(shī)詞大會(huì)應(yīng)該都知道吧？”
　　商思銘看向了神態(tài)各異的六人，開口提問確認(rèn)。
　　描述線索題是指陸續(xù)給出a、b、c、d四條線索。
　　然后選手們根據(jù)給出的線索進(jìn)行搶答。
　　后面的兩條線索變得越來越明顯，但是前面的線索卻又有明顯的誤導(dǎo)性。
　　這種題目，很考驗(yàn)選手們對(duì)搶答的時(shí)機(jī)的把控和文學(xué)功底的積累。
　　逆向思維題同樣也是如此，只不過要稍微簡(jiǎn)單一些，更對(duì)的是對(duì)某一個(gè)意群的研究。
　　這兩個(gè)題目類型都是擂王爭(zhēng)霸賽的題目，用來進(jìn)行考核的話也非常不錯(cuò)。
　　“沒問題?！?br/>　　參賽的六個(gè)人都陸續(xù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　都表示沒有問題。
　　“那我直接就開始了呀，咱們爭(zhēng)取抓緊一點(diǎn)時(shí)間?！?br/>　　商思銘看了看手表。
　　今天的時(shí)間其實(shí)已經(jīng)算拖的比較久，因?yàn)橹吧塘靠己朔绞?，耽誤了不少的時(shí)間。
　　環(huán)視一圈，他主要的目光還是放在了蘇牧，葉天天和曾楓的身上，想看看他們?nèi)齻€(gè)后續(xù)的表現(xiàn)。
　　雖然說蘇牧在飛花令上有著很亮眼的表現(xiàn)，但是對(duì)于描述線索題，卻是另外一種考察方式。
　　他還挺想見到蘇牧再次大殺四方，這樣的話到了節(jié)目組上，也會(huì)又多出一條黑馬級(jí)別的選手！
　　當(dāng)然，這種比賽，也會(huì)有一些運(yùn)氣的因素在里面，只能看他們后續(xù)表現(xiàn)了。
　　商思銘：“嗯，第一題，根據(jù)以下線索說出一位詩(shī)人?！?br/>　　“a、宋代一位著名的狀元?！?br/>　　商思銘說完第一句，停下來看著六個(gè)選手。
　　每一個(gè)線索說完之后他都會(huì)停頓七八秒，給選手們進(jìn)行搶答的時(shí)間。
　　不過，第一條線索說完之后。
　　并沒有任何一個(gè)人選手有反應(yīng)。
　　宋代的著名狀元還是有很多的。
　　至少蘇牧現(xiàn)在知道的就有五六個(gè)，他現(xiàn)在的12分跟第二第三的差距并不遠(yuǎn)，如果搶答回答錯(cuò)誤的話，很容易被扣分。
　　其他人的想法也都差不多，所以都按兵不動(dòng)著。
　　“b、中國(guó)歷史上的一位名族英雄。”
　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去。
　　商思銘說出了第二個(gè)線索。
　　“文天祥！”
　　唐天晴直接舉手說出了自己的答案。
　　曾楓和葉天天也想舉手，但是晚了一步。
　　宋代里被稱之為名族英雄的可不多。
　　如果再有著狀元這個(gè)限定詞的話，很容易得知是文天祥了。
　　蘇牧怔了怔，只可惜他也晚了一些，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@種模式的比賽，他一下子沒有適應(yīng)過來。
　　“嗯，那我們接下來繼續(xù)看完線索題吧。”
　　“c、官至丞相?！?br/>　　“d、著有“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”?！?br/>　　“答案是文天祥，唐天晴加一分?！鄙趟笺懝剂舜鸢?，給唐天晴記上了一分。
　　……
　　第一個(gè)加分的人是唐天晴。
　　這讓幾個(gè)人的心思又有了一些變化。
　　蘇牧也漸漸發(fā)現(xiàn)，在線索答題里，并不是說懂得越多，就越有優(yōu)勢(shì)的。
　　有時(shí)候，知道的越多，反而會(huì)增加思考的時(shí)間。
　　唐天晴加上一分之后，分?jǐn)?shù)變成了7分。