“這轉(zhuǎn)變，有點(diǎn)快吧？”
　　
　　看著這武老師瞬間又轉(zhuǎn)變了一個(gè)態(tài)度，吃瓜的學(xué)生們則是更加的興奮了。
　　
　　畢竟在氣勢(shì)上面，武飛已經(jīng)輸給了張凱。
　　
　　如果繼續(xù)這樣下去，武飛只會(huì)是更加丟人。
　　
　　“算了，沒必要道歉，你的學(xué)生沒有做錯(cuò)什么！”
　　
　　張凱擺了擺手，拒絕了武飛以及幾個(gè)學(xué)生的道歉，微微的一笑，看向了武飛。
　　
　?。?？？？
　　
　　“不會(huì)吧，這是妥協(xié)了？”
　　
　　看著張凱說出這樣的話，一旁吃瓜的學(xué)生們，立馬露出了十分不能理解的表情。
　　
　　而張凱則是微微一笑，淡淡的說道：
　　
　　“我想老師您，作為他們的導(dǎo)員，也是認(rèn)為他們沒有錯(cuò)的吧！”
　　
　　“不如這樣，我們現(xiàn)在就去教務(wù)處，順便調(diào)查一下監(jiān)控，看一看到底是誰的錯(cuò)？”
　　
　　.....
　　
　　張凱一句話，頓時(shí)讓在場(chǎng)人都沉默了。
　　
　　這是什么操作？
　　
　　吃瓜的學(xué)生們則是紛紛的開始激動(dòng)了起來。
　　
　　這本來只是張凱跟那幾個(gè)學(xué)生之間的矛盾。
　　
　　而張凱這一句話，則是直接把這個(gè)武老師也給牽扯了進(jìn)來。
　　
　　尤其是反問武飛那一句話，直接讓武飛陷入了進(jìn)退兩難的情況之中。
　　
　　如果這個(gè)時(shí)候，他說他的學(xué)生是沒錯(cuò)的話，那么等下必定是他的學(xué)生有錯(cuò)。
　　
　　但是如果現(xiàn)在他他說自己的學(xué)生有錯(cuò)的話，那剛才的時(shí)候，不就是明知道學(xué)生有錯(cuò)，又開始包庇學(xué)生了嗎？
　　
　　看著張凱說的這一句話，武飛也是皺了皺眉頭，十分尷尬的看著張凱。
　　
　　他有些不能想象，為什么張凱還是一個(gè)學(xué)生，能夠在面對(duì)老師，甚至這么多人的情況下，還能這么的理智的去處理問題。
　　
　　現(xiàn)在的問題已經(jīng)不僅僅是他的學(xué)生跟張凱的關(guān)系了。
　　
　　這其中的問題已經(jīng)包含了他自己的態(tài)度了。
　　
　　但凡是他現(xiàn)在說錯(cuò)一句話，帶來的后果就是不敢想象的！
　　
　　武飛愣了愣，看向了張凱，開始思考了起來：
　　
　　過了好一會(huì)，武飛才緩緩的開口，看向了張凱，一臉嚴(yán)肅的說道：
　　
　　“剛才的情況，是我判斷錯(cuò)了，因?yàn)槲覜]看清楚事情到底是怎么回事，不小心誤判斷了，我先在這里跟你道歉！”
　　
　　“如果你覺得是我的學(xué)生做錯(cuò)了的話，我可以讓他們給你道歉!”
　　
　　“當(dāng)然，如果你想去教務(wù)處查明事情的情況的話，我可以帶你們?nèi)?！?br/>　　
　　“不過，這件事如果到了教務(wù)處那里的話，最后處理的結(jié)果可能是你們都有錯(cuò)，教務(wù)處會(huì)對(duì)你們都進(jìn)行處罰！”
　　
　　簡(jiǎn)單理清了思路，武飛看向了張凱，一本正經(jīng)的說出來了接下來的解決方案。
　　
　　如果不是周圍這么多學(xué)生的話，他是怎么也不會(huì)跟張凱道歉的。
　　
　　畢竟，他是老師，怎么可能去跟一個(gè)學(xué)生道歉。
　　
　　不過現(xiàn)在這種情況，如果他在像是剛才一樣，后果可能就是他不能承受的了。
　　
　　因此在簡(jiǎn)單的思考之后，武飛還是跟張凱道歉，簡(jiǎn)單的說了一下現(xiàn)在的情況。