????時(shí)間線回到命運(yùn)空間的前一個(gè)星期。
????每日夜晚。
????【觀星室】的隔間內(nèi)。
????韓東都在這里進(jìn)行著特別的學(xué)習(xí)與修煉，除黑白先生外，沒(méi)有人知道韓東在這里面做什么。
????黑白先生也說(shuō)了。
????學(xué)習(xí)期間，他絕不會(huì)打攪韓東，更不會(huì)窺視韓東的修煉過(guò)程，給足自由。
????而韓東所學(xué)習(xí)的，正是這本來(lái)自于城外的書(shū)籍-《死靈之書(shū)-眼部抄本》（非特殊情況下，均以‘眼書(shū)’簡(jiǎn)稱(chēng)。）
????韓東的審閱視角，與原持有者貝克.馬塞勒斯截然不同。
????貝克家主看重的是，如果制造污染體、如何通過(guò)獻(xiàn)祭來(lái)獲得強(qiáng)大的城外力量，不惜獻(xiàn)祭兩百多位平民來(lái)獻(xiàn)祭。
????韓東所專(zhuān)注的卻是【眼】。
????沒(méi)錯(cuò)。
????因無(wú)面者頭顱的存在，閱讀此書(shū)時(shí)，韓東能無(wú)視污染……與普通讀書(shū)沒(méi)有太大的區(qū)別。
????韓東一開(kāi)始就打算全面瀏覽這本書(shū)，大致了解整體內(nèi)容。
????結(jié)果發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)有他想象的那么簡(jiǎn)單。
????【封印】
????一種韓東無(wú)法理解的封印設(shè)置在書(shū)本內(nèi)部。
????韓東無(wú)法正常查閱第二章及其后面的內(nèi)容。
????按照書(shū)本扉頁(yè)的說(shuō)法，想要閱讀第二章節(jié)，就必須完全掌握前一章闡述的知識(shí)……以此類(lèi)推。
????“難怪，貝克得到這本書(shū)的時(shí)間已久，卻只在日記本里只提及第一章的內(nèi)容……是因?yàn)樗t遲都沒(méi)法掌握第一章的全部?jī)?nèi)容，無(wú)法瀏覽下一章?！?br/>
????韓東提起精神，準(zhǔn)備試著用一周的時(shí)間來(lái)攻克第一章節(jié)。
????第一章里所有記載的邪術(shù)，包括人體煉成、邪法獻(xiàn)祭、污染法陣等等，都是一些基礎(chǔ)要領(lǐng)。
????在習(xí)得基礎(chǔ)后，才真正開(kāi)始學(xué)習(xí)第一章核心內(nèi)容-【眼】。
????就好像在學(xué)習(xí)物理與化學(xué)前，必須習(xí)得基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。
????有限的時(shí)間里，韓東選擇淺嘗輒止，對(duì)于邪術(shù)原理不必深究，只要理解其基礎(chǔ)概念就行。
????韓東與原持有者貝克，學(xué)習(xí)方法上有著本質(zhì)的差別。
????韓東的學(xué)習(xí)方式才是正確的。
????配合無(wú)面者頭顱，在一星期廢寢忘食的閱讀與學(xué)習(xí)中。
????偶然的一次機(jī)會(huì)，整體進(jìn)入到了一種難以言喻的特殊狀態(tài)。
????發(fā)生于命運(yùn)空間開(kāi)啟的兩天前。
????書(shū)桌上撐開(kāi)著一張巨型白紙。
????上面被韓東寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的生物學(xué)知識(shí)體系、神秘學(xué)相關(guān)圖表、并臨摹了一些書(shū)本里的邪惡陣法。
????韓東需要將這些知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，找到突破口。
????深入理解第一章里所闡述的【眼】的本質(zhì)。
????由于沒(méi)有計(jì)算機(jī)的輔助支持，一系列的計(jì)算都需要在韓東的大腦中進(jìn)行。
????“我是不是有點(diǎn)急功近利了？”
????超高強(qiáng)度的信息處理，讓韓東倍感困乏，大腦也傳出一種休息指令。
????韓東早已習(xí)慣這樣，一旦大腦有些疲倦，立馬開(kāi)睡。
????誰(shuí)知道，這一趴下！
????讓韓東的額頭剛好與寫(xiě)滿(mǎn)各種邪惡陣法的白紙觸碰。
????同時(shí)，韓東的右手又正巧觸碰著放在一旁的《死靈之書(shū)-眼部抄本》。
????陣法白紙、
????無(wú)面者頭顱、
????邪書(shū)。
????三位一體。
????韓東剛一睡著，整體立即陷入了一個(gè)無(wú)比真實(shí)的夢(mèng)境。
????…………
????“這里是??？”
????似乎銜接著上一次的真實(shí)夢(mèng)境。