另一邊，寧為被孫主任領(lǐng)進了會議室。
　　中型會議室里，一張長條形的會議桌，孔明德坐在一頭，兩側(cè)是剛剛召集來的教授跟研究員們。
　　當(dāng)寧為走進會議室，所有人的目光都集中在了他身上。
　　不是孔明德心急。
　　關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)時代最大的特征就是能把一件小事無限擴大，這跟管理層總是希望能將大事化小，小事化了的初衷相違背。
　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于史密斯那篇論文的討論很熱情，對史密斯這個人的各種分析也很熱情。
　　可以想象今天《nature》發(fā)布，很快江大學(xué)生揮斥方遒，駁斥史密斯的論文即將進入大眾視野。
　　作為學(xué)院，如果不能完全了解清楚情況，真出了什么問題，應(yīng)對會很被動。
　　當(dāng)然，孔明德是希望這篇論文是寧為獨立完成的。
　　這樣的話，他絕對不介意在本就火熱的網(wǎng)絡(luò)情緒上，在添上一把油。
　　放眼世界，本科階段能發(fā)nature的屈指可數(shù)，大都還集中在頂級高校。
　　而本科階段不但發(fā)了nature，作者欄后面還只跟了一個名字的，寧為大概是第一個。
　　就憑這成績，不說別的，隔壁的華中科技還有臉跟江大爭北湖第一嗎？
　　……
　　“寧為同學(xué)，坐，不用緊張。你可以把今天當(dāng)成提前預(yù)演一遍畢業(yè)論文答辯。不過在這次特殊的答辯之前，我還是要問一句，今天nature上發(fā)的那篇論文，你確定是自己獨立完成的嗎？”
　　“是的，孔院長?！?br/>　　“好！”
　　孔明德沖著寧為點了點頭，然后看了眼兩邊的教授做了個請的手勢。
　　風(fēng)格很直接，當(dāng)然也因為現(xiàn)在時間本就禁不起浪費。
　　……
　　“我先提第一個問題，你是怎么想到把量子場的理論帶入到方程求解的。“
　　“報告教授這個問題要從ns方程至今無解的原因說起。首先我們都知道，ns方程本身是非線性的，非線性的源頭就是方程等號左邊的第二項。而對于非線性偏微分方程，除了少數(shù)極簡方程外，目前數(shù)學(xué)界還沒找到有效且普世的求解析解方式。加上ns方程本身是二階非線性的方程組，就更難有解?！?br/>　　“史密斯教授的論文是從主要是從動量方程入手，數(shù)學(xué)中我們描述流體運動一般要用到歐式描述。歐式描述下的控制體分析，精髓依然在于流量守恒……”
　　寧為在眾教授面前侃侃而談著，說到語言無法表述的地方，還會要來電子筆，將公式直接在寫在平板上，通過投影投放到會議室的大屏幕上。
　　這種答辯對于寧為來說非常輕松，無非就是將大腦里當(dāng)初寫這篇論文時所涉及到的知識點重新梳理一遍。
　　但對于不是pde研究方向的教授來說，講到深入的地方其實會有很多困擾。
　　雖然ns方程更多是解決物理問題，但數(shù)學(xué)畢竟是跟物理不同的。
　　比如物理上壓力場的唯一意義就是使速度場滿足不可壓縮條件，但數(shù)學(xué)上則要將速度場投影至無源的向量空間。
　　前者會要給定邊界條件，后者則要分析普適性原理。
　　所以講到深入處，甚至不是現(xiàn)場每位教授跟研究員都能跟上寧為的思路。
　　當(dāng)然，對于本就是研究偏微分方程的教授或者研究員來說，卻是沒這方面困擾的。
　　但這種情況很容易便讓本該是一場嚴肅的答辯，轉(zhuǎn)化成學(xué)術(shù)上的探討。