????二百來人安置妥當(dāng)，蕭銘隔日便讓陳文龍給陸通等人登記造冊(cè)，將他們?nèi)烤幦肫餍邓尽?br/>　　
　　????這次留下來強(qiáng)壯年一共二百三十一人，其中大部分十三歲到二十歲，那些年齡大的很可能都是有家室的人，因此他們選擇了離開。
　　
　　????“你們中有誰(shuí)識(shí)字？”
　　
　　????登記完畢，蕭銘問道，現(xiàn)在他需要對(duì)這些人進(jìn)行知識(shí)水平摸底。
　　
　　????現(xiàn)場(chǎng)一片沉默。
　　
　　????蕭銘瞬間明白了，這二百來人沒一個(gè)識(shí)字的，這也在他的預(yù)料之中，畢竟這個(gè)時(shí)代是一個(gè)知識(shí)普及率極為低下的時(shí)代。
　　
　　????而這也注定對(duì)這些人的培養(yǎng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，過于復(fù)雜的技術(shù)現(xiàn)在即便教給他們，他們也無法理解。
　　
　　????畢竟科技晶石只能夠傳輸知識(shí)，以圖像等形式在他們腦中呈現(xiàn)各種技術(shù)步驟，而知識(shí)的運(yùn)用則需要現(xiàn)實(shí)的摸索。
　　
　　????比如高爐煉鐵，燒紙焦炭，這都是陳琦經(jīng)過很多次失敗之后才真正掌握的，而他教給陳琦的只是技術(shù)知識(shí)，陳琦則是在實(shí)踐中理解掌握了這門技術(shù)。
　　
　　????不過至少科技晶石有一點(diǎn)還是值得欣慰的，那就是可以在蕭銘向他們傳授知識(shí)的時(shí)候，讓對(duì)方輕松記住他傳授的知識(shí)。
　　
　　????雖說辦不到過目不忘，但是一次性記憶保留百分之八十還是能辦到的，這樣一來，等于授課的效率會(huì)得到大大的加強(qiáng)。
　　
　　????“既然這樣，本王第一件事就是教你們識(shí)字?！笆掋懻f道。
　　
　　????這批人將是未來青州核心技術(shù)骨干，不識(shí)字肯定是不行的，但蕭銘不會(huì)教他們繁體字，而是準(zhǔn)備教他們白話字。
　　
　　????而以后青州的技術(shù)資料都會(huì)采用白話字，這也是為了技術(shù)和資料的保密性，當(dāng)然即便白話字，因?yàn)榇篌w想通，肯定大渝國(guó)人也能認(rèn)出一些，但只要百分之五十認(rèn)不出來就足夠了。
　　
　　????為了加快陸通等人的記憶，他采用了現(xiàn)代的拼音教學(xué)，從最基礎(chǔ)的字一點(diǎn)點(diǎn)教給他們。
　　
　　????上午的時(shí)候，他把拼音全部教給了陸通等人，并且檢查了他們學(xué)習(xí)成果，效果讓他們很滿意，音節(jié)字母他們每個(gè)人都記住了一大半。
　　
　　????下午的時(shí)候，蕭銘沒有再教他們認(rèn)字，而是教導(dǎo)他們數(shù)學(xué)，從最簡(jiǎn)單的阿拉伯?dāng)?shù)字到十以內(nèi)的加減法。
　　
　　????總體來說，他一天教的東西要比小學(xué)生正常課程要快得多，一個(gè)是他們年紀(jì)大，自律性比小學(xué)生高，其次他們的學(xué)習(xí)積極性很高。
　　
　　????在這個(gè)年代，能夠讀書是一件很高大上的事情，而對(duì)于缺乏的東西，人一向渴求得到，至少今天，陸通等人上課的時(shí)候都很專注。
　　
　　????傍晚的時(shí)候，陳文龍拿來一個(gè)匾額，上面書寫：博文學(xué)堂，這是這個(gè)院子的定位，以后這里就是青州的教育基地了。
　　
　　????“陸通，晚上的時(shí)候帶著他們復(fù)習(xí)一下知識(shí)，現(xiàn)在你們不需要承擔(dān)其他勞作，衣食住行也有仆役專門照顧?！?br/>　　
　　????陸通在這些少年中是最活躍的，陳文龍拿著匾額過來，他懂事地跑過去幫忙掛起來。
　　
　　????”殿下，我等何德何能有此優(yōu)待，這讓我們?nèi)绾文軋?bào)殿下的大恩大德。“陸通還有些不習(xí)慣，從任人差事的奴隸，到讀書識(shí)字的士子，這變化太大。