“可是……”劉教授的情緒依然低落，“他們能去哪？”
　　我們已知地洞被那些大樹包圍著，離開它們攻擊的范圍，就等于逃出了地洞區(qū)。
　　眼下樹上、地上都沒人，他們就像憑空消失了一樣。
　　但根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，不管事情看上去怎么離奇，背后一定有原因。
　　就好像魔術(shù)，看著不可思議，但其中總有竅門，只是被魔術(shù)師藏起來了。
　　劉教授一心想保護(hù)他的兩個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在兩個(gè)人一起消失，他一時(shí)慌了神，我們不能指望他做出理性的判斷。
　　陳清寒借來劉教授的鏟子，他從腳印消失的地方開始向下挖掘，鏟掉地表的一層泥土，下面露出了平整的石板路。
　　通向‘市中心’的路沒斷，還可以繼續(xù)向前，這里不應(yīng)該是此行的終點(diǎn)。
　　陳清寒又查看了腳印周圍的地面，叢林里沒有路，到處都是瘋長的植物，地面生長著奇形怪狀的花花草草，詭異卻也美麗。
　　如果有人經(jīng)過，一定會(huì)踩到它們，陳清寒說他只是想確認(rèn)一下，還有沒有別的‘消失點(diǎn)’。
　　“五公里一個(gè)危險(xiǎn)區(qū)?！眲⒔淌诤鋈婚_口。
　　“嗯，像是一道機(jī)關(guān)，每隔五公里，換一種?！标惽搴牰藙⒔淌诘囊馑?，用我能理解的方式‘翻譯’道。
　　劉教授的意思是整座島為一個(gè)圓，叢林內(nèi)分布著我們看不見的區(qū)域界線，它們以圓環(huán)的形式守護(hù)著島中心的區(qū)域。
　　每一環(huán)內(nèi)的動(dòng)植物種類都不一樣，可能是為了避免它們互相殘殺，所以環(huán)區(qū)與環(huán)區(qū)之間，存在安全地帶。
　　其實(shí)只要掌握住所有動(dòng)植物的特性，讓它們按照自己的意愿生長繁衍、形成各自的生態(tài)鏈?zhǔn)怯锌赡艿摹?br/>　　只不過那將是一項(xiàng)大工程，而且過程中變數(shù)太多，很難控制，除非有人看守，不斷修正。
　　或者……
　　我看著陳清寒挖出來的石板路，想起在地下河上的那座不腐橋。
　　“小芙，你試試看。”陳清寒伸出食指，比劃了一個(gè)圈兒，意思是周圍。
　　我的本事他一清二楚，這是讓我試試，看能不能‘聽’到什么消息。
　　叢林茂密，小動(dòng)物倒是不少，只是沒有特別的聲音。
　　島上為什么沒有大型猛獸？我此時(shí)才意識(shí)到這個(gè)問題。
　　即使沒有老虎和熊，狼或是野豬什么的，總該有一些吧？
　　我輕輕搖頭，陳清寒并沒有失望，找不到關(guān)懷和叢智博，劉教授是不會(huì)走的，盧小刀雖然沒說話，但也沒有離開的意思。
　　他需要孟輕雨的解藥，應(yīng)該是希望找到她的。
　　我倒是無所謂，碧石和禾蘇丟就丟吧，我是不想去找她們。
　　劉教授已經(jīng)把離開沉船之海的方法告訴我了，其實(shí)我現(xiàn)在就可以拉著陳清寒跑路。
　　不過現(xiàn)在走的話，有點(diǎn)不地道，既然答應(yīng)劉教授會(huì)幫他帶東西出去，至少得走到目的地，看看情況再說。
　　而且陳清寒也不會(huì)就此放棄救人，不可能在其他人還生死未卜的時(shí)候一走了之。
　　等劉教授的情緒稍稍平復(fù)，他跟陳清寒一起討論眾人失蹤的可能性。