收到江弘通訊時(shí),左洛歡剛剛從一家私人診所出來，她看著這條信息，隨手回了一條：【不知道,但我知道你課表推錯(cuò)了。】
廣為流傳的那張紀(jì)越之課表，后兩門興趣課全在周四，但昨天據(jù)說沒人見過他。
江弘：【……往事不可追，猜猜他選了什么,我保證你絕對(duì)猜不到！】
左洛歡稍微提起興趣，回復(fù)：【他選了a級(jí)教官的課程？】
放著s級(jí)課程不選,選周五剩下的a級(jí)課程，只能說明紀(jì)越之對(duì)那幾位教官感興趣。
江弘沒有再發(fā)消息,而是直接打了通訊過來，左洛歡點(diǎn)開便見到他激動(dòng)中夾雜興奮，眼神還殘余不少迷茫。
“我就知道你也猜不出來！”江弘鏡頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會(huì)對(duì)著606室，一會(huì)又對(duì)準(zhǔn)612室，“《插花藝術(shù)》和《柔軟瑜伽》，紀(jì)越之今天下午來上了這兩節(jié)課！離不離譜！”
左洛歡聞言,稍微愣了愣神,回憶剛才江弘說的話，確信自己沒聽錯(cuò)：“《柔軟瑜伽》是什么東西？”
她聽見這兩門課程名字的第一反應(yīng)，是戰(zhàn)斗系新開發(fā)了興趣課程，但從江弘的反應(yīng)來看,沒有那么簡(jiǎn)單。
“就是瑜伽，平權(quán)以前omega學(xué)院的課程?！苯胍荒槺忝氐?“他還插花！就用真花搭配插花瓶的那種！這次真的不怪我失手,誰(shuí)能想到紀(jì)越之選了這兩門課?！?br/>
“平權(quán)以前”、“omega學(xué)院”這幾個(gè)詞一起出現(xiàn),往往帶著種別樣的色彩，讓人不得不往某方面想，只是這種色彩無論如何都不應(yīng)該和紀(jì)越之牽扯上。
左洛歡不自覺想起出成年禮那夜，自己半抱著紀(jì)越之的腰，將人放在床上的情形，她低頭看著雙手，有那么一瞬間的錯(cuò)覺，當(dāng)時(shí)柔軟溫?zé)岬挠|感似乎還殘留在上面。
光腦對(duì)面，江弘還在苦思冥想紀(jì)越之的動(dòng)機(jī)，一般僵硬到需要專門來上這節(jié)課的軍校生，身手都不會(huì)太好，且多為alpha，和部分堅(jiān)硬的beta：“他身手不差，完全沒僵硬到需要上這門課的程度啊?！?br/>
“他不需要?！弊舐鍤g同意江弘的說話。
“?。俊苯肽涿羁粗舐鍤g，總覺得她說的‘不需要’有點(diǎn)怪怪的。
“沒什么?！弊舐鍤g回神，又是一副漫不經(jīng)心的模樣，“沒必要盯著別人的興趣課，先掛了?！?br/>
“不是，欸……”江弘看著關(guān)閉的通訊，摸了摸頭，感覺今天左洛歡不太對(duì)勁。
連江弘都吃驚成這樣，更不用提后面知道的其他軍校生。
《柔軟瑜伽》這門課，以前為了照顧來上課的學(xué)生心理，便不準(zhǔn)學(xué)生拍照，教室窗簾也全年拉著，從外面看不到任何東西。
學(xué)校其他學(xué)生，還是等到那節(jié)課的學(xué)生上完之后才知道，紀(jì)越之最后一門興趣課是什么。
導(dǎo)致整個(gè)周末，所有人都在討論這件事，第一軍校的學(xué)生都知道紀(jì)越之選了《柔軟瑜伽》這門課。
【？？？】
【瑜伽是什么東西？紀(jì)越之為什么選了這種課，加上一門《插花藝術(shù)》，他想干什么？】
【紀(jì)越之做事應(yīng)該有目的吧，不可能像表面看起來這么簡(jiǎn)單?！?br/>
【啊這？我聽說以前有一門什么柔術(shù)，可以在打斗中絞死敵人，這門瑜伽課是不是教這樣的招式啊？】
【我覺得是，紀(jì)學(xué)長(zhǎng)一定是為了研究這種什么柔術(shù)，所以才選了瑜伽課?！?br/>
【樓上，前排提醒，這柔術(shù)不叫什么?！?br/>
【哇，那我以后也選這門課！學(xué)習(xí)柔術(shù)，絞殺對(duì)手！】
【……狗屁，我去年學(xué)過這門課，屁的柔術(shù)，還絞殺！絞殺自己吧！】
【就是，每次腿都快給擰斷了！教官還踩著我腿不放，嗚嗚嗚嗚?！?br/>
【學(xué)了一年，除了劈叉快，毛都沒學(xué)會(huì)，這學(xué)期還得強(qiáng)制去，悲催?！?br/>
【原來這么多人上過瑜伽課？這不是學(xué)校最冷門的課嗎？】
震驚歸震驚，但軍校生們都在討論紀(jì)越之這么選的理由，幾乎每個(gè)人都認(rèn)為他此舉是有什么深沉的用意，甚至還有后援會(huì)的人決定明年也選《柔軟瑜伽》這門課體驗(yàn)一番。
沒有人想過，當(dāng)事人只是單純沖著瑜伽課最初用意去的。
……
紀(jì)越之不知道也不在乎其他人想什么，他一進(jìn)教室，便找到換衣間，先將花放在一旁，才換好訓(xùn)練服往外間走。
教官也是其他大學(xué)聘請(qǐng)過來的舞蹈老師，每周過來上一節(jié)課，是一位典型的omega，柔韌性極好。
老師等著所有人到齊換好訓(xùn)練服后，對(duì)著名單認(rèn)識(shí)學(xué)生，不同性征的柔韌性不同，他需要提前知道，才能制定課程方案。
omega老師邊點(diǎn)名邊過去按學(xué)生的肩、腰、腿，并在光腦上記錄下情況。
“紀(jì)越之……”老師看著自己手中的資料，猶豫片刻問，“你是omega？”