寫作課上，因?yàn)榛卮鸩簧蠁栴}，路微涼課上被孔老教授點(diǎn)名留下，然后被帶到了辦公室。
　　“路微涼，重復(fù)上一節(jié)寫作課結(jié)束我留下的隨堂作業(yè)內(nèi)容?！?br/>　　重復(fù)……路微涼無比認(rèn)真地在大腦里搜刮了一遍，可惜完全沒印象，硬著頭皮看正在倒水的孔老教授。記憶里，他很不喜歡敷衍了事的學(xué)生。
　　大腦快速整理下課時(shí)候同學(xué)們零零碎碎說的話，路微涼也只能拼湊出她認(rèn)為較為恰當(dāng)?shù)幕卮穑骸熬汀钪蜕睢瓰轭}，結(jié)合……古今文學(xué)史……寫一篇文?！?br/>　　孔老教授平淡地掃了一眼路微涼，就在路微涼以為他那神情代表蒙對(duì)了的時(shí)候，傳來的是他的一聲冷哼，隨后手里的搪瓷杯也被他重重地放在桌子上，杯子與杯蓋撞擊的聲音格外響。
　　路微涼大氣不敢出，偷偷瞟了一眼桌上的搪瓷杯，剛剛教授用的力道不小，外面沒掉瓷，也不知里面掉沒掉？
　　孔老教授瞧著路微涼那眼神，倒是氣笑了。這個(gè)時(shí)候她不知反省，倒是研究起他的杯子了，于是端起杯子放在手中，陳述一個(gè)事實(shí)：“我看趙子川那小子沒少幫你跟我們打馬虎眼吧?！?br/>　　路微涼想這個(gè)問題不管回不回答，她跟趙子川都是一條繩上的螞蚱了，畢竟常在河邊走，現(xiàn)在主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，求寬處理才是王道。
　　“教授，我決定重新寫一篇。”
　　孔老教授倒不滿意這個(gè)回答，找出路微涼寫的文攤在她的面前，用手指了指圈紅的地方，哼道：“再來一篇生活和活著這兩個(gè)詞的拆分解釋？”
　　路微涼搖頭，站直身子保證，“絕對(duì)不會(huì)?！?br/>　　孔老教授將本子扔給她，按了按額頭，“你這學(xué)期寫作課掛不掛科，我只看這篇?！?br/>　　路微涼淚崩，a大誰不知孔老教授的課如果掛科了，想過比登天還難，不來個(gè)一回生二回熟讓你記住，絕對(duì)不給過。
　　見路微涼站著不動(dòng)，孔老教授也不催促，拿了本書戴上老花鏡看報(bào)紙。
　　左右不過是重新寫一篇文，這個(gè)倒也不是什么難事，路微涼想了想，決定探探底，“教授，是不是這篇文過了，后面的課我可以不上，后面考試過了就可以？”
　　嘿，這孩子……還真是，孔老教授原本想說些什么，偏頭正好看見門口的孔宣，笑著示意他先坐。
　　算了，算了，兔子逼急了可不好，“下周一交文，至于你說的，看到成品再說，回去吧?！?br/>　　“謝謝教授。”
　　路微涼轉(zhuǎn)身便看到了靜坐在辦公室接待椅上看書的孔宣：a大的才子，孔老教授的孫子，于是明白剛剛孔教授那一笑是因?yàn)槭裁矗睦镌緣合氯サ那榫w再次涌上了心頭。
　　大學(xué)時(shí)光里的人有兩種，一種是為了更好的生活，一種是為了更好的活著。前者是有著自己的思想，而后者只是人求生的本能。同一所大學(xué)，同樣的四年，兩種人生，路微涼則是后者。
　　再次遇見顧子夜的幾個(gè)無眠的晚上，路微涼曾為這個(gè)本能感到羞恥，為了緩解這樣的情緒從中走出來，她不斷地翻閱書籍，試圖為陷入迷茫的自己找一個(gè)理由，找一個(gè)解脫。
　　最終，她在村上樹春樹書里找到了，他說：我們活著，只需考慮怎樣活下去就夠了。于是，她又繼續(xù)選擇活著而不是生活。大概，只有優(yōu)秀的人不斷地在眼前晃悠，人才會(huì)深刻的自省，才會(huì)知道人與人之間活法其實(shí)是不一樣的。
　　收拾好心情出了辦公室，路微涼給李朵撥了個(gè)電話過去：“剛有事沒接電話，你現(xiàn)在哪？”
　　“我在食堂給排隊(duì)呢，有你最愛吃的紅燒肉。”
　　某人還是喜歡睜著眼說瞎話，明明是自己喜歡吃紅燒肉，路微涼笑了笑：“等我一會(huì)，我馬上到?！?br/>　　食堂人今天不是一般的多，路微涼端著盤子，回頭見身后的李朵還在玩手，將手機(jī)從她手里奪了過來，“吃飯和回去，你選一個(gè)?！?br/>　　“吃飯，吃飯。”
　　李朵緊緊拉住路微涼的手，貼在她的身上，好不容易蹭一頓飯，哪能回去。同一個(gè)學(xué)校，只不過隔了一條馬路和一個(gè)小池塘，伙食差別怎么就這么大呢，李朵心里極度不平衡啊。
　　看了一眼正在吃飯的路微涼，李朵的筷子有一搭沒一搭地?cái)噭?dòng)著碗里的飯，婉轉(zhuǎn)地開口：“微涼，你不覺得一個(gè)人很無聊嗎？”
　　“沒覺得。”