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　　“考核項(xiàng)目：射門(mén)；
　　技術(shù)動(dòng)作：倒勾射門(mén)；
　　考核結(jié)果：成功
　　獎(jiǎng)勵(lì)倒勾射門(mén)能力值：15；
　　當(dāng)前倒勾射門(mén)能力值：45；
　　當(dāng)前綜合射門(mén)能力值：22.04”
　　張宇培腦中出現(xiàn)了熟悉的文字，上半場(chǎng)比賽結(jié)束的哨音也在這時(shí)響起，維羅納城市高中在上半場(chǎng)的最后時(shí)刻扳平了比分，和默倫斯暫時(shí)打成了1：1平。
　　中場(chǎng)時(shí)間斯克利尼對(duì)球隊(duì)的表現(xiàn)大加贊賞，他比劃著夸張的手勢(shì)，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行鼓勵(lì)和動(dòng)員。
　　維羅納城市高中的隊(duì)員們的確備受鼓舞，倒不是因?yàn)榻叹毜碾u血，而是長(zhǎng)久以來(lái)被默倫斯壓制的怨氣在中國(guó)人打進(jìn)那一粒精彩進(jìn)球時(shí)得到了釋放。
　　只要能夠贏下這場(chǎng)比賽，他們就獲得了參加省級(jí)比賽的資格，之后還可以展望大區(qū)級(jí)，乃至國(guó)家級(jí)的比賽。
　　“男子漢們！加油吧！送默倫斯回老家！”
　　斯克利尼做著最后的慷慨陳詞，短暫的中場(chǎng)休息時(shí)間也結(jié)束了。
　　比賽繼續(xù)。
　　下半場(chǎng)張宇培明顯感覺(jué)到了被針對(duì)的壓力，對(duì)面切斷了他與隊(duì)友間的傳球線路，讓他得球的機(jī)會(huì)少之又少。
　　就算偶爾能拿到球，也很快陷入多人包夾，丟失球權(quán)。
　　默倫斯到底整體實(shí)力強(qiáng)勁，經(jīng)過(guò)中場(chǎng)的調(diào)整之后，很快適應(yīng)了老對(duì)手的新陣容，掌握著賽場(chǎng)上的絕對(duì)主動(dòng)。
　　這種情況下斯克利尼鼓勵(lì)和培養(yǎng)的兇狠球風(fēng)的作用就體現(xiàn)出來(lái)了。
　　在這位“狼性”教練的調(diào)教之下，維羅納城市高中的隊(duì)員們很會(huì)適應(yīng)和把握裁判尺度，總在犯規(guī)與合理對(duì)抗之間游離，手下的小動(dòng)作更是隱蔽。
　　如此踢到第六十五分鐘，默倫斯有點(diǎn)急躁了。一是因?yàn)榫霉ゲ幌拢褪菍?duì)手的防守動(dòng)作頻繁打亂他們的進(jìn)攻節(jié)奏。
　　“你他媽干嘛！”
　　默倫斯的前鋒再次被侵犯后倒地，積蓄的怒氣終于爆發(fā)出來(lái)，一骨碌站起身去跟防守他的球員頂牛。
　　“我怎么了？”
　　維羅納城市高中的防守球員攤開(kāi)雙手，一臉無(wú)辜。
　　“你說(shuō)你怎么了？你們學(xué)校就只會(huì)搞這種小動(dòng)作！不覺(jué)得羞恥嗎？”
　　作為老對(duì)手，默倫斯自然知道維羅納城市高中的風(fēng)格，但距離上次交手已經(jīng)半年，這支慣于做小動(dòng)作的球隊(duì)對(duì)這項(xiàng)技能更加駕輕就熟。加上本場(chǎng)裁判判罰尺度較大，他們更是如魚(yú)得水。
　　“呦！委屈得要哭鼻子啦！回家抱你媽媽去吧！”
　　“你說(shuō)什么！”
　　“喂！分開(kāi)！”
　　裁判此時(shí)才姍姍來(lái)遲，兩邊隊(duì)員也紛紛來(lái)拉自己的隊(duì)友。
　　“我說(shuō)，你去你媽的懷里哭吧！”
　　兩人都沒(méi)有退讓，默倫斯的隊(duì)員幾乎被氣得失了理智，鬼使神差地就想去抓對(duì)方的衣領(lǐng)。
　　“?。　?br/>　　只是他的手剛伸出去還沒(méi)觸到對(duì)方，那個(gè)剛剛還叫囂嘲諷的家伙竟在裁判的眼皮子底下慘叫一聲捂著臉倒在了地上。
　　“嘟——”
　　從默倫斯球員身后過(guò)來(lái)的裁判終于鳴響了哨子，從他的視角看，分明就是背對(duì)他的默倫斯球員推倒了維羅納城市高中的球員！
　　“裁判！這是個(gè)過(guò)分的犯規(guī)動(dòng)作！”
　　維羅納城市高中的隊(duì)員們擺出了一副苦大仇深的無(wú)辜模樣，圍住裁判控訴著。
　　“我沒(méi)碰到他！”
　　默倫斯的球員才是真的無(wú)辜。
　　“啊——”
　　只是躺在地上打滾的維羅納城市高中球員叫得慘烈。