“乒！”
　　白州擺出短打，精準(zhǔn)的把球停到一壘側(cè)。
　　之前剛剛在倉持的幫助下，跑上三壘的張寒，在秀澤投球之前，就已經(jīng)展開行動(dòng)。
　　他全力跑向本壘。
　　“這是，強(qiáng)迫取分？？”
　　圍觀的校友，都看傻了！
　　他們不是不清楚，這些新生的能干。
　　如果不是相當(dāng)能干，他們又怎么可能，在面對(duì)由青道高中棒球隊(duì)二軍主力和一軍替補(bǔ)組成的強(qiáng)力陣容時(shí)。
　　領(lǐng)先對(duì)方兩分。
　　但就算再怎么能干，總該有個(gè)限度吧。
　　更不用說，現(xiàn)在的新生隊(duì)，連個(gè)下命令的指揮者都沒有。
　　按理來說，所有的新生選手應(yīng)該各自為政，各司其職。
　　他們只要能在自己的位置上完成屬于自己的任務(wù)，并且有出色的發(fā)揮，那已經(jīng)是非常非常了不起了！
　　至于說再多，對(duì)于剛剛升上高中，又沒有任何人指揮的新人來說，都是不現(xiàn)實(shí)的。
　　連走都沒學(xué)會(huì)呢，還學(xué)什么跑？
　　要知道步子邁大了，不僅容易翻跟頭，還容易扯著蛋。
　　但這一屆的新生，明顯的打破了眾人心中的固有印象。
　　他們很能干，能干到超乎人們的想象。
　　選手的個(gè)人實(shí)力就不說了，不管是帶領(lǐng)球隊(duì)完成守備任務(wù)的御幸，還是接連拿下全壘打，安打的張寒。
　　他們的實(shí)力，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了普通人的想象。
　　而這還不是最可怕的，最可怕的是，這些新生竟然還能打配合。
　　先是倉持用打帶跑的方式，將張寒保送到三壘。緊接著張寒和白州配合，展現(xiàn)出了教科書級(jí)別的強(qiáng)迫取分技巧。
　　兩人配合默契，幾乎是同步行動(dòng)。
　　白州順利把球停到了一壘側(cè)，而張寒也是干凈利落的跑上了本壘。
　　他們的配合太默契，行動(dòng)太果決。
　　以至于張寒跑上本壘的時(shí)候，二三年級(jí)的選手們，都沒有能來得及做出任何的反應(yīng)。
　　“安全！”
　　最終白州雖然出局了，張寒卻順利的回到本壘，幫助球隊(duì)拿下第3分。
　　總比分變成了3:0。
　　如果說一開始丟掉的兩分，老生還可以用輕敵來掩飾過去。
　　那已經(jīng)兩分落后的他們，竟然還被新生強(qiáng)制性的拿下一分。
　　這就不是運(yùn)氣和輕敵能夠解釋的了的了。
　　不管是多么高傲的學(xué)長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候也不得不承認(rèn)，他們面對(duì)的這一屆新生，確實(shí)有些不一樣。
　　如果不能拿出全部的實(shí)力，以后人們提起這場(chǎng)迎新比賽的時(shí)候，他們參加比賽的這些選手，很可能淪為大家的笑料。
　　這樣的污點(diǎn)，就算以后他們打進(jìn)了甲子園，恐怕都洗不掉。
　　“不能再這么下去了！”
　　“哪怕是虛張聲勢(shì)也好，這場(chǎng)比賽我們絕不能輸。”
　　老生隊(duì)的選手，一個(gè)個(gè)紅了眼睛，擺出跟新生拼命的架勢(shì)。
　　片岡監(jiān)督卻不太敢相信這些新生的實(shí)力了。尤其是王牌投手秀澤，接連被張寒打出全壘打和外野長(zhǎng)打。
　　情緒和狀態(tài)，都受到了很大的影響。
　　以至于除了張寒以外的其他新人選手，都開始能夠打到秀澤的球。
　　關(guān)鍵時(shí)刻，片岡監(jiān)督作出了調(diào)整。
　　為了給新生隊(duì)增加難度，同時(shí)也是為了把他們王牌的狀態(tài)，給調(diào)整回來。