四壞球！
　　糾纏了十幾球以后，最終還是沒有逃脫四壞的命運(yùn)。
　　現(xiàn)場所有人，都感覺張寒的心態(tài)，整個(gè)就要崩掉了。
　　“暫停！”
　　捕手位置上的小野抓緊喊了暫停，然后馬不停蹄地跑上投手丘。
　　他用手套遮住嘴巴，一臉擔(dān)憂地看著張寒。
　　這個(gè)時(shí)候，小野宏特別想安慰張寒，以平復(fù)張寒的情緒。
　　將心比心，任何人在經(jīng)歷了張寒的經(jīng)歷以后，這個(gè)時(shí)候估計(jì)都沒有辦法放松下來。
　　先是被安打，緊接著又是被逼迫打四壞。
　　安打還好說一些。
　　畢竟作為投手，常在河邊走，哪有不濕鞋？投的球多了，被人打出安打，也是很正常的事。
　　可是被人逼迫投四壞，就不一樣了。
　　這種事情不僅張寒沒遇到過，估計(jì)全世界超過99%的投手，都很少碰到這樣的情況。
　　這種實(shí)力全方位的碾壓，對人的打擊，簡直就是災(zāi)厄級的。
　　心態(tài)一般的，這個(gè)時(shí)候估計(jì)都想放棄比賽了吧？
　　小野很擔(dān)憂，他也非常想替張寒分憂。
　　可是跟投手溝通，并不是他擅長的領(lǐng)域。尤其是張寒，他之前擔(dān)任投手的時(shí)候，就很少出岔子。
　　以至于兩人別看搭檔了一年多，在球場上真正面對面交流的機(jī)會，還真不是很多。
　　在張寒遭遇危機(jī)的時(shí)候，該說什么樣的話，把他的斗志激發(fā)出來？
　　這對小野來說，是一道他從來不曾做過的難題。
　　這道難題該怎么解？
　　他是真的不知道，也想不出答案。
　　“別跟個(gè)傻子似的站在我面前，有什么想說的就說？如果沒有的話，回到你的位置接球?！?br/>　　張寒的臉上，看不出任何的喜怒。
　　但是從他的話里，倒是能夠明顯感覺到他高昂的斗志。
　　在遭遇了危機(jī)以后，他并沒有選擇放棄，也沒有選擇逃避。
　　而是迎難而上。
　　小野長長的出了一口氣，心情放松下來。
　　不愧是中學(xué)一年級，就代表松方在投手丘上投球的狠角色。
　　張寒的心理素質(zhì)，遠(yuǎn)比小野想象中強(qiáng)大的多。
　　小野放心的回到捕手的位置，準(zhǔn)備接球。
　　對于他來說，只要張寒本身的斗志沒有受到影響，那么他們就還有希望。
　　雖然沒辦法獲得比賽的勝利，但想稍微體面點(diǎn)，結(jié)束這場比賽的信心。
　　他還是有的。
　　捕手位置上的小野，重新蹲了下來。
　　而此時(shí)投手丘上的張寒，內(nèi)心卻遠(yuǎn)不像外表表現(xiàn)的那么平靜。
　　青道二年級的這幾個(gè)學(xué)長，基本功相當(dāng)扎實(shí)，實(shí)力也很出色。
　　在跟他們對決的過程中，原本張寒是占據(jù)上風(fēng)的。
　　看起來他在松方接受的鍛煉還不錯(cuò)，哪怕是面對青道高中棒球隊(duì)這些二三年級的學(xué)長，他也能夠爆發(fā)出不錯(cuò)的實(shí)力。
　　張寒對于這樣的實(shí)力，還是挺自得的。
　　只是到了后期，尤其是到了這一局。那些之前已經(jīng)跟他交過一次手的學(xué)長們，再一次的站在他的面前。
　　這些學(xué)長的狀態(tài)整個(gè)變了，跟以前相比，甚至判若兩人。
　　他們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)了自己的投球規(guī)律。
　　原本可能只是猜測，經(jīng)過小湊亮介這一番糾纏。