然而當(dāng)天下午，班主任卻突然把我叫到了辦公室，對(duì)我努力學(xué)習(xí)的成果作了肯定，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我不要驕傲，要再接再厲。這些都是套路一樣的話語(yǔ)，我聽著耳朵都快起老繭了，也不明白為什么都過(guò)去好幾天了，班主任還要跟我說(shuō)這些話。
　　班主任說(shuō)完這些套話后終于開口說(shuō)出了重點(diǎn)：“聽說(shuō)你這次考了年級(jí)第一，有很多同學(xué)嚷嚷著要你請(qǐng)客啊。有這回事兒?jiǎn)�？�?br/>　　我大吃一驚，神一樣的班主任果然不一般，之前各個(gè)門派暗中相互鼎立的時(shí)候他就神不知鬼不覺(jué)地知道了，這次朋友們提議“請(qǐng)客吃飯”的事情居然也以迅雷般的速度被他探查到了。他究竟是何方神圣？
　　“呃……這個(gè)……沒(méi)有啊�！�
　　“真沒(méi)有嗎？”
　　“真沒(méi)有啊。”面對(duì)班主任的追問(wèn)，我感到很尷尬，求請(qǐng)客的事情確實(shí)有，但我覺(jué)得老師所指的那種是真正意義上的請(qǐng)客吃飯，這種事情倒是真沒(méi)有啊。
　　“你別怕，老師不是批評(píng)你的，老師是幫你的。如果有同學(xué)威脅你請(qǐng)客，你就大膽地告訴老師，老師替你撐腰�！卑嘀魅斡致冻隽怂麡�(biāo)志性的微笑，放慢到他標(biāo)志性的語(yǔ)速。瞇成一條縫的眼睛里盡藏著數(shù)不清的鋼刀。
　　“真沒(méi)這回事兒，老師，你真的想多了。”
　　“希望是真沒(méi)有。不過(guò)呢，這種請(qǐng)客的風(fēng)氣啊，是不對(duì)的……”見(jiàn)我一再否認(rèn)，班主任的語(yǔ)氣逐漸放緩了，從逼問(wèn)變?yōu)榱酥v道理。
　　我站在那里聽著，但也記不得聽的是啥，總之他扯了一堆大道理之后，終于放我回去了。
　　已經(jīng)上課一段時(shí)間了，不過(guò)這節(jié)課恰好是自習(xí)課。回到班上后，宋鴻義好奇地問(wèn)我發(fā)生了什么。在我簡(jiǎn)單地描述之下，他也覺(jué)得不可思議，沒(méi)想到班主任居然會(huì)知道，居然這么快就知道了，居然還這么認(rèn)真地把我叫到辦公室談話去了。
　　想來(lái)班主任知道班上的一些秘密事件已經(jīng)不止一次兩次了，每次都知道得非常迅猛，果真有如此出神入化的兇殘技能嗎？就像是總有一陣陰風(fēng)，從教室直接吹進(jìn)班主任的耳朵似的。不得不讓人懷疑是否有人告的密。
　　班主任在幾天后的班會(huì)課上又一次提到了這件事情，看來(lái)他還是不太放心我：“據(jù)說(shuō)啊，貓小二同學(xué)這次考了年級(jí)第一之后啊，班上出現(xiàn)了一種啊，不正之風(fēng)！有些同學(xué)啊，竟然吵著鬧著，要貓小二請(qǐng)客吃飯。我不管是不是真的有這么回事啊，我在這里都要指出來(lái)這種不文明的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們一定要引以為戒，我不希望看到下次還會(huì)有這種情況發(fā)生！”
　　班主任說(shuō)的時(shí)候，不明真相的同學(xué)們紛紛望著我，其中還有些人在傻笑著。前幾天還因?yàn)槟昙?jí)第一沐浴在眾人羨慕崇拜目光中的我，一下子就淪為了一只小丑，雖然我不是鬧事者，但儼然成為了反面教材的一部分，感覺(jué)好委屈。
　　我都感覺(jué)這么委屈了，俱樂(lè)部的其他同學(xué)肯定就更感覺(jué)自己受到委屈了。我環(huán)視了一下整個(gè)教室，只見(jiàn)他們悶聲低著頭，有些性子比較急的同學(xué)嘴巴都嘟起來(lái)了，顯然相當(dāng)不服氣。
　　其實(shí)我也能理解老師的良苦用心，他這么做實(shí)際上是為我撐腰，希望我不要受到那些同學(xué)的不良影響。但此時(shí)的我哭笑不得，真不知道自己是該對(duì)老師表示感激呢還是該為被誤解了的朋友們打抱不平。