大荒傳承無(wú)數(shù)，有些高深的傳承根本不是文字?jǐn)⑹?，而是直接以精神為引，出現(xiàn)一種不認(rèn)識(shí)的文字不足為奇。
　　堯宇待在了大殿中，開始拿著注解學(xué)習(xí)漢字。
　　三天后。
　　“老師。”
　　看到夏禹進(jìn)來(lái)后，堯宇放下了手里的獸皮紙，起身行禮。
　　夏禹示意其坐下，自己也走到主位上落坐，開口說(shuō)道：“湖蛟地域六品部落覆滅許久，兇獸頻頻出沒(méi)，你去將兇獸驅(qū)散，把湖蛟地域的制度重新建立起來(lái)。”
　　聽著夏禹的話，堯宇明白這個(gè)任務(wù)他無(wú)法拒絕，必須去完成。
　　老師來(lái)不問(wèn)自己修習(xí)的古文字如何了，直接給自己下達(dá)任務(wù)，這是什么情況。
　　夏禹不說(shuō)話，堯宇也不敢出聲，靜靜的等著，良久后，聽到了聲音在耳邊響起。
　　“你去了湖蛟地域后準(zhǔn)備怎么辦？”
　　聞聲，堯宇沒(méi)有著急開口，眼中露出思索沉默了下來(lái)，夏禹也不著急催促。
　　“老師，我在外游歷的時(shí)候，也聽說(shuō)了湖蛟地域的事情，那里已經(jīng)沒(méi)有了六品部落坐鎮(zhèn)，沒(méi)有中堅(jiān)力量地獄兇獸，小部落也只能茍延殘喘。
　　弟子去了之后，先從小部落入手，先期先收攏一些小部落站住跟腳，再徐徐圖之。
　　至于具體手段，弟子需要前往湖蛟地域看到實(shí)情后，才能做出決斷?！?br/>　　“若我讓外院諸多弟子協(xié)助你呢？”
　　“神火、融血、筑基三院弟子，你若是覺(jué)得有用，都可以抽調(diào)協(xié)助你前往湖蛟地域?！?br/>　　“有學(xué)宮協(xié)助，弟子那就更容易了，可以暫時(shí)先從兇獸薄弱地帶入手，整合部落，掌控一部分地域?yàn)楦??！?br/>　　“嗯?！?br/>　　夏禹點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說(shuō)道：“整合各個(gè)小部落后，你準(zhǔn)備怎么管理呢？”
　　一問(wèn)一答間，堯宇看向了夏禹，這問(wèn)題有什么好問(wèn)的嗎？
　　“湖蛟地域猶豫受到兇獸沖擊，弟子將各個(gè)小部落整合在一起，組建部落聯(lián)盟，各部族長(zhǎng)為聯(lián)盟長(zhǎng)老，命各部組建族軍，由各部族長(zhǎng)帶領(lǐng)，聽命于聯(lián)盟?！?br/>　　堯宇越說(shuō)越興奮，眼中泛起了激動(dòng)，這個(gè)想法在他的心中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)多次。
　　部落聯(lián)盟制度，起源于人族誕生的初期，后來(lái)雖說(shuō)有著改變，但本質(zhì)并沒(méi)有改變，哪怕是大部落建立的古國(guó)，依舊不過(guò)是披著國(guó)度皮的大號(hào)部落聯(lián)盟。
　　遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)蒼國(guó)，蒼國(guó)雖說(shuō)立國(guó)，但實(shí)際上古國(guó)內(nèi)最強(qiáng)大的為蒼氏部落，另外八家六品部落割據(jù)一方，聽調(diào)不聽宣，是蒼國(guó)中的國(guó)中之國(guó)，在自家地盤上依舊是獨(dú)立自主。
　　在這里沒(méi)有什么普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣，立古國(guó)的好處是為了劃地為域，得山川之力，享萬(wàn)民之運(yùn)。
　　“你可愿為我記名弟子？”
　　“嗯~”
　　堯宇再次一愣，這也跳的太快了吧。
　　自己這是通過(guò)老師考驗(yàn)了？
　　“弟子愿意?！?br/>　　沒(méi)有過(guò)多的猶豫，堯宇朝著夏禹跪伏下來(lái)，記名弟子而已，又不是真正的弟子，老師救他于奴隸殿，大恩于此，成為弟子盡孝于前不為過(guò)。
　　“起來(lái)吧。”
　　夏禹點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說(shuō)道：“既然拜我為師，總得教你一些東西才是?！?br/>　　堯宇的心思，夏禹也猜出了個(gè)幾分，出身大族和出身普通部落的人，先天基礎(chǔ)不同，所養(yǎng)成的性格、心思自然有所不同，這就是眼界問(wèn)題了。
　　“你已經(jīng)修行到了真丹境中期巔峰，在武道修行路上所擁有的造化超出我的意料，再教你武道也不過(guò)是錦上添花而已，我有國(guó)策一部，傳給你吧?！?br/>