“怎么，我說(shuō)的話很難理解？聽不懂？”江扶月抱著手臂，似笑非笑。
　　江小弟臉蛋兒紅紅：“姐，你去看電視吧，我很快就洗完了……”
　　江扶月不理，自顧自套上圍裙，站到洗碗槽前：“去復(fù)習(xí)，明天還要考數(shù)學(xué)?！?br/>　　沒錯(cuò)，江沉星小升初考試就在這兩天，今天考了語(yǔ)文和英語(yǔ)，明天上午還有一堂數(shù)學(xué)。
　　但這也不能成為江扶月洗碗的理由，至少在江沉星看來(lái)不能。
　　“我都復(fù)習(xí)好了?！彼f(shuō)，大眼巴巴地站在姐姐身后，想直接上手把活攬過(guò)來(lái)，又怕江扶月生氣。
　　只能在進(jìn)退邊緣糾結(jié)試探，像只懵頭懵腦的小松鼠。
　　“面試呢？也準(zhǔn)備好了？”江扶月兌了熱水，再倒入洗潔劑。
　　明天上午數(shù)學(xué)考完，下午就是一中初中部的集中面試。
　　江小弟一聽，頓時(shí)蔫頭耷腦。
　　江扶月洗了碗，接著洗盤子：“怎么不說(shuō)話？”
　　語(yǔ)氣平靜。
　　“我怕……”江小弟囁嚅著唇，小小聲。
　　“怕什么？”
　　“有很多老師，他們……還要問問題……”
　　“你答不上來(lái)？”
　　江小弟搖頭，又點(diǎn)頭，等做完才想起江扶月背對(duì)著，根本看不見。
　　幸好……
　　不然又要說(shuō)他老毛病犯了。
　　“如果因?yàn)椴粫?huì)做，答不上來(lái)，我不怕的，”他口齒清晰，“但如果因?yàn)榫o張，我怕……”
　　江扶月把清干凈的碗盤放到一邊，轉(zhuǎn)身看他：“那就不要緊張?！?br/>　　“可我忍不住……”
　　“這好辦?！?br/>　　十分鐘后，單元樓下，江扶月坐在長(zhǎng)椅上，江沉星有些緊張地站在她面前。
　　不遠(yuǎn)處就是廣場(chǎng)舞大軍，周圍還有很多散步的鄰居。
　　“姐……”
　　江扶月：“先做個(gè)自我介紹，用英文。”
　　“??？”小松鼠敲懵。
　　“有什么問題嗎？”松鼠他姐問。
　　“現(xiàn)在？”
　　“對(duì)?！?br/>　　“在、這里？”
　　“沒錯(cuò)?！?br/>　　“……mynameisjiangchenxing，fromclass2...”
　　江扶月：“停。問候語(yǔ)呢？”
　　“哦哦！goodafternoon，teachers!mynameis...”
　　江扶月安靜聽著，沒再打斷，中途幾次皺眉，然后拿出手機(jī)開始錄音。
　　江小弟肉眼可見地緊張起來(lái)，本就不算流暢的口語(yǔ)瞬間變得磕磕巴巴。
　　江扶月卻始終沒有叫停，他也只能硬著頭皮繼續(xù)。
　　終于，“...thankyouforlistening!姐，我背完了?！?br/>　　“稿子是誰(shuí)寫的？”她問。
　　江小弟：“我自己?！?br/>　　“語(yǔ)法沒問題，邏輯也足夠清晰。”對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀。
　　所以內(nèi)容基本不用改動(dòng)，只是……
　　“口音太重，情感欠缺?！?br/>　　第一點(diǎn)江小弟懂，但第二點(diǎn)……
　　“？”大眼眨巴，目露茫然。
　　“你剛才那段不像自我介紹，更像在背書。所謂面試，說(shuō)到底就是一種對(duì)自我的展示，語(yǔ)言只是最基礎(chǔ)、最常見的表達(dá)。想要脫穎而出，還需要更高級(jí)的東西，比如神態(tài)、表情、肢體動(dòng)作。當(dāng)然，不能夸張，否則會(huì)尬?！?br/>　　江小弟聽是聽懂了，但具體怎么做仍然摸不著頭腦。
　　“姐，你教教我呀……”小松鼠不懵了，握住姐姐一根手指晃呀晃，雙眸亮晶晶。
　　接下來(lái)，江扶月把他那篇自我介紹所有可以添加“高級(jí)表達(dá)方式”的點(diǎn)拎出來(lái)，再剖開了細(xì)講。
　　比如，在說(shuō)到“興趣愛好”的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)可以上揚(yáng)，表情可以更豐富，那么整個(gè)人呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)就會(huì)很陽(yáng)光，充滿朝氣與活力。