竹尋高中的圖書(shū)館是翻新過(guò)，建筑水平很高級(jí)，仿佛一顆以書(shū)籍為葉脈生長(zhǎng)繁榮起來(lái)的智慧古樹(shù)。
　　中軸對(duì)稱的造型卻富有生機(jī)的生長(zhǎng)開(kāi)很多枝丫仿，通透的玻璃幕墻在沉靜的色彩的烘托下熏陶出書(shū)籍的蓬松感。
　　不過(guò)現(xiàn)在泡圖書(shū)館的人倒是不多，一個(gè)學(xué)期也就考試周需要補(bǔ)習(xí)的人會(huì)填滿這里。
　　現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，自然越向上層走人就越少。
　　安道遠(yuǎn)更喜歡培根與艾默生說(shuō)過(guò)的：
　　我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣；書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
　　竹尋高中最高層一共就一間房間，然后就是大半開(kāi)放式的結(jié)構(gòu)，但這里不是閱讀區(qū)，所以僅僅就被閑置下來(lái)了。
　　“一個(gè)安靜的地方，一個(gè)正好適合閱讀?！卑驳肋h(yuǎn)不禁發(fā)出這樣的感慨，環(huán)境并不嘈雜，他很滿意。
　　這里唯一的一件房間應(yīng)該就是活動(dòng)室了。
　　裝修之類的費(fèi)用是需要申請(qǐng)的，所以推遲到社團(tuán)大比之后了。
　　如果比試結(jié)果很落后，這個(gè)活動(dòng)室就會(huì)因?yàn)闆](méi)有資格舉辦社團(tuán)而被收回。
　　神樂(lè)真紀(jì)姑娘正好從屋里走了出來(lái)，她和身旁的秋山琴奈正在商量要不要掛一個(gè)標(biāo)牌。
　　“我感覺(jué)寫(xiě)一幅字掛在房間的頂上就很不錯(cuò)，就是那個(gè)上面?！?br/>　　秋山琴奈元?dú)鉂M滿的說(shuō)道，她跳起來(lái)指了指門(mén)框，卻因此碰了一下頭。
　　“好痛?！?br/>　　她立刻蹲在了地上。
　　“你沒(méi)事吧?！卑驳肋h(yuǎn)正好走了過(guò)來(lái)。
　　“嘿嘿，沒(méi)事，沒(méi)事，我以前經(jīng)常忽然平地就跌倒了，很多人都說(shuō)我是掃把星呢。”
　　她揉了揉頭就又振作了起來(lái)。
　　為什么你是倒霉蛋這件事情，說(shuō)起來(lái)會(huì)這么的自信。
　　安道遠(yuǎn)忽然感覺(jué)自己當(dāng)初避開(kāi)她也許是因?yàn)樽约旱倪\(yùn)氣好，要不然估計(jì)兩個(gè)人都能撞倒在下雨天的路邊。
　　“我覺(jué)得你才是真的應(yīng)該接受一下森島靜老師的安慰?！?br/>　　神樂(lè)真紀(jì)看著她十分同情，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)帶著一抹微笑詢問(wèn)安道遠(yuǎn)：
　　“對(duì)了，這位接受過(guò)教育的社長(zhǎng)大人，你現(xiàn)在經(jīng)歷過(guò)森老師的親切教育，感覺(jué)如何？”
　　“我與你有同感?！?br/>　　安道遠(yuǎn)言簡(jiǎn)意賅，“對(duì)了，我覺(jué)得貼一副字這個(gè)建議很不錯(cuò)?！?br/>　　神樂(lè)姑娘反問(wèn)他：“那你準(zhǔn)備來(lái)寫(xiě)嗎？”
　　他笑著搖搖頭：“還有更適合的人，那就是秋山同學(xué)，你愿意來(lái)寫(xiě)這幅字嗎？”
　　其實(shí)從微表情、行為側(cè)寫(xiě)這方面他能夠看得出秋山琴奈是很樂(lè)意的。
　　而且從她手指以及平常寫(xiě)字發(fā)力也能看得出：這個(gè)姑娘對(duì)于繪畫(huà)書(shū)法應(yīng)該是有所鍛煉。
　　短短的時(shí)間，安道遠(yuǎn)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。
　　秋山琴奈有些小高興：“真的嗎？這么重要的工作交給我會(huì)不會(huì)太草率了，不好吧?！?br/>　　神樂(lè)真紀(jì)其實(shí)并不在意，而且安道遠(yuǎn)這么說(shuō)了肯定有道理，她也觀察注意到了一些細(xì)節(jié)：“你肯定行，自信些。”
　　第一次有人這么信任秋山琴奈。