就這么放著不管，隨著時(shí)間的推移，難免，關(guān)系會(huì)疏遠(yuǎn)，佐助對(duì)鳴人的感情會(huì)淡化。
　　那般，就沒(méi)辦法令佐助擁有寫輪眼了。
　　費(fèi)這么大勁兒，繞這么大個(gè)彎子，是為了什么？
　　不就是想培養(yǎng)佐助，以比劇情里更早的時(shí)間，獲得最大力的成長(zhǎng)。
　　屆時(shí)，通過(guò)見(jiàn)稽古，佐助的術(shù)，寫輪眼，全會(huì)為他所有。
　　鳴人做這一切，全是為了自己。
　　既然知道寫輪眼是如何擁有，進(jìn)階，那當(dāng)然是該善加利用才是。
　　先培養(yǎng)起佐助的感情，再讓佐助親手去斬?cái)?，這即是鳴人的打算與計(jì)劃。
　　如今，天各一方，基本上不會(huì)有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，就用信來(lái)建立聯(lián)系，維持并加深羈絆。
　　在腦子里過(guò)了遍這些，鳴人收斂心思，凝視著佐助。
　　“你在猶豫什么？沒(méi)有話要跟他說(shuō)嗎？他或許還在擔(dān)心你的現(xiàn)況，不知你是否平安?！?br/>　　佐助一言不發(fā)，手，時(shí)而攥緊成拳，時(shí)而又松開(kāi)，重復(fù)了數(shù)次。
　　最終，甩開(kāi)所有的胡思亂想，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋。
　　過(guò)去約有大半個(gè)小時(shí)，再出來(lái)，手里是一頁(yè)折疊起來(lái)的紙。
　　鳴人接過(guò)后沒(méi)有看，直接裝進(jìn)口袋。
　　“我就先去送信了，送完信再來(lái)跟你聊?！闭f(shuō)罷，鳴人結(jié)飛雷神的印，憑空消失。
　　出現(xiàn)在另一處人跡罕至的亂石區(qū)域，坐在一塊大石上，展開(kāi)這頁(yè)信紙。
　　“我沒(méi)事，已安置妥當(dāng)，勿憂，佐助留?！?br/>　　好簡(jiǎn)單啊，憋了半個(gè)多小時(shí)，就寫這么點(diǎn)兒，鳴人啞然失笑。
　　鐵定是要回信，但不是現(xiàn)在，隔兩天再說(shuō)。
　　除了信，禮物不能少，怎么樣能讓佐助感動(dòng)，令佐助的感情加深，就怎么來(lái)。
　　將這張信紙銷毀，鳴人再度返回。
　　“信已經(jīng)放在他的床頭柜上了，等他明天醒來(lái)，就會(huì)看到，說(shuō)不定還會(huì)給你回信，明晚或者后天晚上。”鳴人道。
　　佐助不知道說(shuō)什么好，就以沉默來(lái)應(yīng)對(duì)。
　　“時(shí)間還有一些，正好，讓我檢驗(yàn)一下你最近的長(zhǎng)進(jìn)，來(lái)，放馬過(guò)來(lái)吧?！兵Q人勾勾手指。
　　佐助深呼吸，沒(méi)有找理由去推辭，勉強(qiáng)提煉起一點(diǎn)查克拉，身形暴起，與鳴人附身的這位青年，戰(zhàn)成一團(tuán)。
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　　“咳咳，大家，今天呢，有一位新生會(huì)加入我們班?！?br/>　　伴隨著老師的話落，八云單手拄杖，慢慢走進(jìn)教室。
　　比之正常人要更顯蒼白的臉，肌膚，讓她看起來(lái)非常的不正常。
　　俗話說(shuō)，一白遮百丑，可八云的白，不是健康的白，而是那種病態(tài)的白。
　　當(dāng)然，八云本身是個(gè)美人胚子，這個(gè)特征，并沒(méi)有減少她的美，反而增添了一抹額外，別樣的美感。
　　“鞍馬八云，請(qǐng)多指教?！庇诤诎迳蠈懞米约旱拿?，八云放下粉筆，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)道。
　　見(jiàn)八云再?zèng)]后話，老師干笑著補(bǔ)充道：“八云的身體很虛弱，希望大家能跟她好好相處，不可以欺負(fù)她哦?！?br/>　　“日向雛田?！?br/>　　聽(tīng)老師叫到自己，存在感很低，余光一直在偷偷觀察鳴人的雛田，愣了下。
　　“和八云換一下，你去佐助的位置坐?！?br/>　　雛田嘴巴微張，好半天沒(méi)反應(yīng)。
　　還是走到面前，站不行的八云，拿杖輕敲她的小腿，這才回過(guò)神來(lái)。