“今天天氣不錯，我們去操場練習打網球吧?！?br/>　　一臉胡茬的體育老師說完，便讓大伙兒做熱身運動，然后叫班級體委給大家分發(fā)球拍，開始演練動作。
　　“之前教過大家握拍方法、站立姿勢，發(fā)球。現在我來教大家擊球。在揮拍擊球前，另一只手則要扶著拍頸，以減輕握拍手臂的負重，同時握拍的手可充分放松，在揮拍擊球時再握緊拍柄?！?br/>　　體育老師一邊示范，一邊讓同學們練習揮拍。
　　“在對方揮拍的時候，雙眼就要盯住球，用眼睛判斷網球運動的軌跡，然后身體開始移動。等到網球到自己半場的時候，調整好身體，做出最舒適的擊球動作。擊球前的一瞬間，不能正面對著球網，而要先側身，以肩膀的一側對著球網?！?br/>　　“在球向自己一方飛來時，要一邊側身，邊盡早地將手臂向后擺動，形成有推動力的弧線，使球拍與球輕松和諧地接觸，將球從下往上斜推過網?！?br/>　　林和真混在人群里，不緊不慢地跟著揮拍。
　　經過功法精心淬煉過的身體強健有力、反應敏捷，再加上常年練劍，他很快就掌握了動作要領。
　　“好，現在兩人一組開始練習。”
　　體育老師拍拍手結束今天的教學，躲到一邊摸魚去了。
　　“和真，我倆一組唄?！崩硭斎坏模相l(xiāng)喜彥過來毛遂自薦。
　　“好?！绷趾驼纥c點頭，目光在人群中逡巡。
　　班上同學很快找到自己交好的伙伴，兩人一組去練習了。
　　剛轉班過來的雪之下雪乃理所當然地被剩下。
　　好在，她不是獨自一人。
　　存在感稀薄的加藤惠也被剩下了，她倆面面相覷。
　　“加藤同學不去找自己的朋友嗎？”雪乃問道。
　　“可以是可以，但那樣雪之下同學怎么辦？”
　　雪乃驚訝地挑了挑眉：“你是為了我才故意留下的嗎？”
　　“倒也不完全是這樣，其實我一直存在感比較低，很容易被人忽略?！奔犹倩萜届o地解釋。
　　“存在感比較低？我不明白你的意思?！?br/>　　雪之下雪乃盡管一直孤身一人，但她是主動拒絕別人的接觸，可不是被他人忽略，事實上雪乃的存在一直很顯眼。
　　“沒辦法啦，可能是我這個人比較樸素，在人群里總是很不起眼。不過最近好一些了，有林君幫我，還有我自己也在試著改變形象，在班里也交到了一些朋友。”
　　雪乃點點頭：“如果加藤同學遇到煩惱的話，可以來侍奉部找我商談，侍奉部是以幫助他人為宗旨的社團，你可以理解為萬事屋?！?br/>　　“哦，好厲害的樣子?！奔犹倩莸恼Z調一如既往的平淡。
　　“喂，別偷懶，開始練習?！斌w育老師走過來道。
　　“好。”
　　兩人答應一聲，走到一邊開始對練。
　　……
　　“和真，和真！”
　　“嗯，怎么了？”林和真回過神來。
　　上鄉(xiāng)喜彥不滿地道：“我在問你話呢，你覺得哪個女同學穿運動服最好看？”
　　“加藤惠?！绷趾驼骐S口應道。
　　“加藤……我們班有這個人嗎？”上鄉(xiāng)喜彥冥思苦想起來。
　　“哦哦，你是說加藤同學啊，確實，仔細看是個非常可愛的女生。不過我更喜歡雪之下同學，你不覺得她穿運動服的樣子非常英姿颯爽嗎？”
　　“不覺得，她太心胸坦蕩了?！?br/>　　不遠處，林和真一邊跟上鄉(xiāng)喜彥打球聊天，一邊關注著雪之下和加藤惠。
　　加藤惠的網球水平，怎么說呢，就是普通初學者的水準，而雪之下雪乃則是幾乎達到職業(yè)運動員的標準。
　　兩人之間的差距就像幼兒園小孩與成年人一樣大，搞得加藤惠總是接不住她發(fā)來的球，要跑好遠去撿。
　　在她們周圍練習的女生們注意到了這一幕。
　　“喂，你這家伙是在故意欺負加藤嗎？敢不敢跟我比比？”領頭的現充女生一臉不爽地沖雪乃喊道。
　　這是原本班級里地位最高的女生，她早就看雪乃不順眼了，這時候趁機發(fā)難。
　　其實她跟加藤惠關系并不親密。
　　之前加藤惠存在感異常高的時候，她便主動交好惠，后來惠的存在感降低了，她也就冷落了這個“新朋友”。
　　這次替加藤惠“出頭”只是個借口，她僅僅是想找雪之下的麻煩而已。
　　“井上同學，雪之下同學沒有欺負我?！奔犹倩葳s緊分辯道。
　　井上卻不理她，用網球拍指著雪乃，道：“你敢跟我比一場嗎？”
　　雪乃抬手捋了捋被風吹散的鬢發(fā)，不屑地笑了。
　　“哦呀，我以為你明天早上才會對我發(fā)難呢，沒想到這么快就忍不住了，是我高估了你的城府。向我發(fā)起挑戰(zhàn)嗎，不自量力也該有個限度吧？”