readx();????去年，張然從東京回來，在查到了古典舞的相關(guān)理論后，就立即拜托形體課的湯老師，讓她對班上的學生進行古典舞的基本功訓練。

????北電表演系的形體課有專門的舞蹈訓練，不過主要是芭蕾的一些訓練技巧和現(xiàn)代舞的訓練。古典舞也有老師教，但教的內(nèi)容比較淺顯。古典舞太講究功底了，而且又難度特別大，沒兩三年的功夫根本不會有什么效果，練這個有點吃力不討好。

????張然班學古典舞學得最好的是趙珂，她是軍藝舞蹈系畢業(yè)的，是專業(yè)舞蹈演員。只是因為受傷，沒辦法繼續(xù)跳舞才報考了北電。這次因為要拍戲，沒有到美國來。

????沒辦法，張然只能派張馨藝進行展示，張馨藝也是學舞蹈出身，不過她學的民族民間舞，沒法和趙珂相比。

????張馨藝站起來，把外套脫掉，往王洛丹手里一塞，又把鞋子脫掉，然后毫不猶豫地走到院子中央的草坪，象只歡快地小鳥一樣，熱烈地舞起來。

????張馨藝跳的是《愛蓮說》，她單腿跪地，后腿勾翹與上身后仰所合成了一朵荷花的造型，點題鮮明突出。緊接著，她慢慢站起，一只手半掩著自己的臉，似乎讓人明白一個少女的羞澀，一個轉(zhuǎn)身接著一個半腳尖的立，詮釋著蓮的成長過程。然后，她或含羞于碧綠之中，或掩面于蓮葉左右，或翹首待放，或婀娜多姿，悄然綻放不施粉黛的天生麗質(zhì)，盡情舒展無與倫比的脫俗氣質(zhì)，中國古典女子身上那種韻味撲面而來。

????舞蹈跳完，老太太站了起來，用力的鼓掌。她從事表演教學幾十年，對舞蹈有很深的研究，知道這個舞蹈難度很大，對軟度要求很高，有些動作看似簡單。但要做出來非常困難。不過她真正感興趣的是舞蹈的動作，每一個亮相動作都是要依據(jù)舞蹈主題的思想和人物性格的發(fā)展需要作為出發(fā)點，做到了外部動作形態(tài)與動作內(nèi)在的情感相統(tǒng)一。

????老太太看著張然，微微點頭道：“非常棒的舞蹈。跳得真好！我明白你說的了！”

????張然笑著著道：“這種舞蹈是以戲曲、舞蹈、武術(shù)作為基礎(chǔ)、借鑒西方芭蕾的訓練，通過不斷努力學習、升華、創(chuàng)新、制作而成。本身是融合的產(chǎn)物，對我的啟發(fā)很大。其中最重要的理論是身韻，身就是身法，屬于外部的技法范疇。韻律則屬于藝術(shù)的內(nèi)涵。不過這兩者要結(jié)合在一起，必須經(jīng)過嚴格的訓練！我們班現(xiàn)在就兩個女生勉強能做到這一點，另外一個因為要拍戲沒有到美國來！”

????老太太點了點頭，道：“展示一下訓練的方法，我看看！”

????張然沖張馨藝點點頭，示意她展示一下動作。

????張馨藝一只腳向前上一步，另一只腳迅速跟上雙交并攏。一只手從上至下做蓋掌，另一只手從下至上做穿掌，在半腳尖上做向左360度的轉(zhuǎn)動；緊接著是一個下腰擰身的動作，然后以一個踏步蹲結(jié)束。一個燕子穿林的動作完成了。

????接下來，張馨藝又展示了云肩轉(zhuǎn)腰、云手采蓮在內(nèi)的幾個動作。她身材柔軟勻稱，身型修長，整個動作顯得干凈利落，看上去十分漂亮。

????等張馨藝做完動作，老太太點點頭：“這些動作挺難練的，這個學生練多久了？”

????張然道：“張馨藝學過好幾年的舞蹈，去年11月開始練古典舞的，她是我們班情況最好額兩個之一了，其他人效果很差！”

????老太太笑道：“你不要著急。慢慢來。斯坦尼去世六十多年了，無數(shù)人都嘗試著開發(fā)出斯坦尼第三階段的訓練法來，沒有一個人成功。很多偉大的演員、教師都失敗了！肯定不是短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的，你現(xiàn)在至少有了方向。不要著急！”

????學生們都在接受斯坦尼體系的訓練，但對斯坦尼的理論掌握的卻不是很多，聽到斯坦尼第三階段，好奇地問：“張老師，斯坦尼第三階段是什么?。俊?br/>
????張然就簡單的解釋了起來，斯坦尼的理論發(fā)展分三個階段。舞臺自我感覺諸元素；舞臺行動諸元素；形體動作方法。

????第一階段是舞臺自我感覺諸元素，這部分內(nèi)容就是張然他們第一學期進行的“元素訓練”，包括諸如無實物、感受力、信念感、情緒記憶等等訓練，這一階段偏向于內(nèi)部技巧的訓練。

????第二階段是舞臺行動諸元素，這一階段的核心內(nèi)容是最高任務和貫串動作，這也是整個斯坦尼體系的核心和根基。正是有了最高任務和貫串動作在內(nèi)舞臺行動諸元素，斯坦尼理論才真正形成了體系，才具有其他任何表演訓練方法不具備的科學性、系統(tǒng)性和嚴整性。因為最高任務和貫穿動作直接抓住了表演藝術(shù)的根本，一切的訓練方法都圍繞著“行動”打轉(zhuǎn)，為“行動”服務，體系也就連成了片。

????拿方法派來說，斯特拉斯伯格的流派就屬于第一階段，對內(nèi)部技巧的訓練方法進行了更深入的探索，強化了放松、情緒記憶和情感替代；而張然他們這一派，強調(diào)最高任何和貫串動作，就是典型的斯坦尼第二階段。

????當然，并不是說第二階段的演員就比第一階段的演員要強，阿爾-帕西諾是斯特拉斯伯格的學生，而羅伯特-德尼羅是斯特拉的學生，他們都是最優(yōu)秀的演員。同樣的，很多人認為方法派牛逼，表現(xiàn)派就是渣，但梅里爾-斯特里普就是以表現(xiàn)派為主，她就像一座高山一樣橫亙在方法派面前，號稱方法派終結(jié)者。