這次考試畢竟特殊，是中級(jí)指揮系與高級(jí)指揮系聯(lián)合的考試。
　　
　　因此，坐在這里的考生，不僅僅有中級(jí)指揮系，還有高級(jí)指揮系的學(xué)生。
　　
　　其中，就有30歲以上的學(xué)生，他們看到陳凌等人這么快離開考場(chǎng)，嘴角都露出冷笑。
　　
　　哪有人答題速度這么快？
　　
　　這次考核的內(nèi)容都是理論知識(shí)，幾乎都要長(zhǎng)篇大論進(jìn)行描述。
　　
　　毫無(wú)疑問，這些家伙就是一群嘩眾取寵的白癡，根本不會(huì)答題，只是為了博取眼球，才如此高調(diào)地離開。
　　
　　想到這里，這些學(xué)生不屑一笑，不再理會(huì)，繼續(xù)認(rèn)真答題起來(lái)。
　　
　　然而，有人卻不這么想。
　　
　　收了試卷的監(jiān)考官，看到這些家伙這么快交卷，也有些好奇，忍不住攤開他們的試卷的答題卡，看了起來(lái)。
　　
　　他首先看的是陳凌的試卷，看著，看著，眼底不斷冒出道道亮光，異彩紛呈。
　　
　　不錯(cuò)，這個(gè)家伙的思路很清晰，答案都能說(shuō)到點(diǎn)上，甚至還有自己一套的獨(dú)特看法，看起來(lái)非常新穎。
　　
　　掃了一遍后，他繼續(xù)看耿戰(zhàn)與林笑等人的試卷，全部看完以后，竟然有著醍醐灌頂?shù)母杏X，不由開始陷入沉思。
　　
　　這些家伙的答案大同小異，都很切合考試的主題，而且，他有種奇特的感覺，感到這些理論對(duì)特種作戰(zhàn)研究課題能產(chǎn)生不小的影響。
　　
　　這些年來(lái)，關(guān)于特種作戰(zhàn)，一直是他們指揮系研究的課題。
　　
　　他們嘗試了很多中辦法，進(jìn)行了n次的組合排列，經(jīng)過了無(wú)數(shù)次的沙盤演練，效果都甚微，畢竟，很多研究老師沒有經(jīng)歷過特種作戰(zhàn)，不知道戰(zhàn)場(chǎng)上的真實(shí)情況，所有的場(chǎng)景都是臆想出來(lái)，然后再設(shè)置了應(yīng)對(duì)的作戰(zhàn)方式。
　　
　　要知道，沒有什么比實(shí)戰(zhàn)來(lái)得更加真實(shí)有效，并富有沖擊力。
　　
　　因?yàn)檫@個(gè)局限性，特種作戰(zhàn)的研究課題一直卡在這里，無(wú)法得出有效的研究成果。
　　
　　而學(xué)校這個(gè)月度考核內(nèi)容，就是想看看，能不能找到一個(gè)超級(jí)天才，或者在特種特種方面有過豐富經(jīng)歷的學(xué)生，寫出一些有用了理論知識(shí)，推動(dòng)這個(gè)課題的研究。
　　
　　監(jiān)考官李秉不得不承認(rèn)，剛剛收起來(lái)這些試卷的答案很獨(dú)特，對(duì)于特種作戰(zhàn)思維非常新穎，尤其是第一個(gè)交試卷的那個(gè)家伙。
　　
　　對(duì)方的答案很完美，結(jié)合了特種滲透，偵察，敵后反擊，垂直打擊，戰(zhàn)場(chǎng)救援等，針對(duì)各種特種作戰(zhàn)各方面的分析都非常到位與詳細(xì)，見解很新穎，在一些方面，就算自己這個(gè)特種作戰(zhàn)專家都有所不及。
　　
　　看來(lái)，這些見地都是對(duì)方的親身經(jīng)歷，否則，紙上談兵之人不可能做到如此，連各種突發(fā)情況都寫在其中，還標(biāo)明了應(yīng)對(duì)之法。
　　
　　李秉不是一般人，是參與特種作戰(zhàn)研究課題的專家，一眼就看出來(lái)，陳凌并不是在瞎扯，而是就事論事，還分析得頭頭是道，找不到一點(diǎn)遐思。
　　
　　李秉忍不住自言自語(yǔ)道：“這些家伙身上的氣勢(shì)與一般的學(xué)生也很不同，見解又如此深刻，看來(lái)，他們應(yīng)該是某個(gè)特種部隊(duì)的人，來(lái)到這里進(jìn)修的?！?br/>