當(dāng)明水云踏入教室的時(shí)候，她感覺(jué)到氣氛有些古怪。
　　
　　其實(shí)剛才在飯?zhí)贸栽顼埖臅r(shí)候，她就隱隱覺(jué)得哪里不對(duì)，但因?yàn)榭煲险n了，她吃得很快，甚至拿著半個(gè)包子在路上吃，因此沒(méi)多注意。
　　
　　但是來(lái)到教室后，心里那股不安越來(lái)越濃烈。
　　
　　正如武者精神力足以令他們預(yù)知回避子彈，本質(zhì)上其實(shí)是精神力可以感知到其他人的‘惡意’。殺意無(wú)疑是‘惡意’中最濃烈的一種，但除此之外，其他‘惡意’也會(huì)引起精神力的微弱反應(yīng)。
　　
　　像現(xiàn)在，明水云之所以會(huì)覺(jué)得不安，就是因?yàn)樗[隱感覺(jué)到整個(gè)教室到處都是對(duì)她的‘惡意’。她坐在中后排的座位，隨意掃視一眼教室，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)人看她。
　　
　　或許是自己多疑了吧……明水云這樣安慰自己。此時(shí)已經(jīng)十分接近上課時(shí)間，《天機(jī)術(shù)算》的老師章源老教授已經(jīng)在教壇上準(zhǔn)備教案。
　　
　　在輝耀，術(shù)算是分等級(jí)的，像蒙學(xué)、中學(xué)學(xué)的都是《人間術(shù)算》，意思是你在生活里能用到，譬如去買(mǎi)菜。而《天機(jī)術(shù)算》則是你在生活完全不會(huì)用到，就算能用到，那也得是十分專(zhuān)業(yè)的研究學(xué)者才能做到。
　　
　　如果有意于研究術(shù)算，三四年級(jí)還可以選修《真理術(shù)算》，那才是術(shù)算最尖端的研究領(lǐng)域，沒(méi)人知道他們研究出來(lái)的公式到底有什么用，甚至連理解都很困難。
　　
　　上課的前一分鐘，琴悅詩(shī)千雨雅等人終于過(guò)來(lái)上課。因?yàn)橛欣璎撨@個(gè)懶鬼在，她們往往都是踩著最后一分鐘進(jìn)課室，反倒是明水云提前過(guò)來(lái)占位置。
　　
　　“早上好！”互相點(diǎn)頭示意后，奎念弱這群走讀生紛紛在明水云身邊坐下。
　　
　　隨著上課鈴打響，章源老教授咳嗽一聲，剛拿起粉筆，此時(shí)教室里忽然響起一道聲音——
　　
　　“未來(lái)女皇就坐在后面聽(tīng)課？”
　　
　　章源微微皺眉，抬起頭掃視一眼課室：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？”
　　
　　沒(méi)人回應(yīng)，所有人都正襟危坐。但因?yàn)閯偛拍蔷渎曇?，大家都有意無(wú)意地看向明水云，就連章源也不例外。
　　
　　明水云不安地低著頭，林雪不滿(mǎn)地看了一眼周?chē)?，黎瑩直接開(kāi)口地圖炮：“我們坐在后面就看得很清楚，某些人可能眼睛瞎了吧，以己度人就覺(jué)得其他人也要坐在前面才看得清，真可憐?！?br/>　　
　　“安靜！”章源嚴(yán)厲地說(shuō)了一句，“現(xiàn)在是上課時(shí)間，想聊天就出去聊！翻到書(shū)本第三十頁(yè)，上次我們說(shuō)到矩陣的行列式運(yùn)算……”
　　
　　章源是皇院執(zhí)教二十多年的老教授，很快就掌控住上課的節(jié)奏。
　　
　　琴悅詩(shī)碰了碰明水云的手肘，低聲說(shuō)道：“好像有點(diǎn)不太對(duì)勁?！?br/>　　
　　林雪說(shuō)道：“自從積分榜出來(lái)之后，一直都不太對(duì)勁。有人喜歡愛(ài)戴水云，有人覺(jué)得水云德不配位，很正?！?br/>　　
　　“不?！?br/>　　
　　千雨雅堅(jiān)定地?fù)u搖頭：“跟之前不一樣?！?br/>　　
　　“小雨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)?！崩璎撘舱f(shuō)道：“你們可能沒(méi)注意到，剛才那句聲音并不是隨便一句牢騷，而是有人故意用合氣戰(zhàn)法說(shuō)出來(lái)，就連章老師都不知道是誰(shuí)說(shuō)的——在我們商人這一行，這就叫做故意起哄引導(dǎo)輿論的‘托’?！?br/>　　
　　奎念弱一臉疑惑：“但，為什么？這樣做有什么意義？”
　　
　　“我挑一位同學(xué)上來(lái)做一下題?！?br/>　　
　　章源講著講著課，忽然就進(jìn)入緊張刺激的做題環(huán)節(jié)，課室內(nèi)頓時(shí)兩極分化——大部分人都是低頭不敢與老師對(duì)視，如黎瑩，只有小部分學(xué)霸，如林雪千雨雅奎念弱，才敢抬起驕傲的下巴看著老師。