“已經(jīng)180了！”
　　
　　“哇！都小數(shù)點后這么多位了！”
　　
　　“光是屏幕上那些數(shù)字，就看得我眼花！”
　　
　　“太牛了，康教授加油??！”
　　
　　“秦默加油！”
　　
　　“……”
　　
　　臺下觀眾議論紛紛。
　　
　　都為雙方捏著一把汗。
　　
　　到了這個程度，誰先放棄都不算輸，只是贏的一方，面子上更好看些。
　　
　　康正看了眼屏幕上的數(shù)字，接下來兩個都是“4”。
　　
　　稍作沉吟后，給出一句：“吟詠流千古，聲名動四夷。”
　　
　　旁邊幾位教授略微回憶一下，確定還沒聽過這句。
　　
　　不禁紛紛點頭，還想沖康正豎大拇指。
　　
　　結(jié)果，他們的手還沒抬起來。
　　
　　就聽秦默搶先一步道：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！?br/>　　
　　“哇！”
　　
　　不少觀眾發(fā)出驚訝。
　　
　　“這是……李白的《行路難》？”
　　
　　“我怎么把這句給忘了！”
　　
　　“哎呀呀，剛才康教授要是說這句就好了！”
　　
　　“那說不定秦默就答不上來了！”
　　
　　“……”
　　
　　康正聽到這句，微微一愣。
　　
　　他研究了多年李白，居然沒想到這句。
　　
　　表情不禁泛起了苦笑，繼續(xù)說道：“洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年?！?br/>　　
　　“二室凌青天，三花含紫煙?！?br/>　　
　　秦默秒答后。
　　
　　康正再度有些愣神。
　　
　　居然又是李白的？
　　
　　連續(xù)兩句，讓康正有些收不住心神，甚至產(chǎn)生懊惱，自己研究了這么多年李白，怎么沒想到這兩句？
　　
　　這種狀況在很多時候常見。
　　
　　很多人往往會覺得，自己懂的知識就是簡單。
　　
　　而在思考過程中，會主動先屏蔽這些簡單的知識，往復(fù)雜的地方去思考。
　　
　　特別是在這緊張刺激的競爭環(huán)節(jié)，越容易出現(xiàn)這樣的狀況。
　　
　　看到康正沉默。
　　
　　旁邊的蒙曼也答不上來。
　　
　　坐在最邊上的郁聲，忍不住拿起話筒說道：“亦知合被才名折，二十三年折太多?！?br/>　　
　　“哇！”
　　
　　龍妍目光看過來，驚訝道，“郁教授也加入其中咯？”
　　
　　“我就是替康教授他們解個圍！”
　　
　　郁聲笑了笑，然后馬上放下了話筒，看著秦默。
　　
　　心想著：小家伙兒，這你得想一想了吧？
　　
　　不料。
　　
　　秦默直接接話：“可上九天攬月，可下五洋捉鱉?！?br/>　　
　　下一個數(shù)字。
　　
　　又是“4”！
　　
　　康正張了張嘴想接一句，可是到了嘴邊卻又卡住了。
　　
　　郁聲側(cè)身看著他。
　　
　　等了幾秒后，忍不住再次拿起話筒：“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家?！?br/>　　
　　“好！”
　　
　　康正咯噔一下，苦笑點頭，“郁教授厲害！”
　　
　　“咱也別老欺負(fù)人家小孩子！”
　　
　　蒙曼笑笑，“我接一個簡單的吧！——亭臺六七座，八九十枝花。”
　　
　　“哈哈哈！”
　　
　　觀眾席發(fā)出一陣笑聲。
　　
　　這首五言絕句，怕是幼教的小孩兒都學(xué)過。
　　
　　從一到九，整首詩里都有。
　　
　　但現(xiàn)在已經(jīng)接到了小數(shù)點后190位，卻還沒人說過這句。
　　
　　秦默也是一臉淡然的笑了笑。
　　
　　繼續(xù)說道：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！?br/>　　
　　郁聲悠悠的說道：“自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭?！?br/>　　
　　似乎現(xiàn)在變成倆人的比拼了。
　　
　　康正已經(jīng)完全退出了，再次掛起了一臉淡笑。