“依據(jù)電影劇作大師羅伯特麥基的敘事理論，任何故事都逃不脫故事三角的五指山?！?br/>　　
　　“既在以‘經(jīng)典設(shè)計(jì)——大情節(jié)’、‘最小主義——小情節(jié)’、‘反結(jié)構(gòu)——反情節(jié)’為三個(gè)端點(diǎn)兒構(gòu)成的三角圖譜中，包含了一切的敘事可能性?！?br/>　　
　　“那么，從因果關(guān)系、時(shí)間結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、沖突屬性、主人公定位以及結(jié)局方式等幾個(gè)基本指標(biāo)進(jìn)行衡量，《八月照相館》在敘事上，應(yīng)該定位于‘經(jīng)典設(shè)計(jì)——大情節(jié)’……”
　　
　　秦默從電影的敘述屬性、事件分析、敘事視角三個(gè)方面，洋洋灑灑的寫了一千八百多字。
　　
　　畫下最后一個(gè)句號后。
　　
　　秦默拿起試卷端詳了一邊兒，看了眼卷面的整潔程度，然后起身交卷。
　　
　　“我靠，又這么早交？”
　　
　　后排有考生吃驚道。
　　
　　秦默余光掃了眼，正是上午那幾個(gè)拽轟轟的考生。
　　
　　“寫完了？”
　　
　　坐在講桌上的張書林，當(dāng)即站起身，迎著秦默接過了他的考卷。
　　
　　“嗯！”
　　
　　秦默微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“那我先下去了！”
　　
　　“好的！”
　　
　　張書林目送秦默離開，然后迫不及待的看了眼他的試卷。
　　
　　撲面而來的，是一股書卷氣。
　　
　　這氣息源自那一手好字，以及工整的分段。
　　
　　張書林忍不住閉上眼，深吸了一口氣，方才緩緩睜開眼繼續(xù)看了起來。
　　
　　他就是教影視作品分析的教授，大致看了下結(jié)構(gòu)段落，特別是副標(biāo)題和文中的小標(biāo)題，不由得驚嘆。
　　
　　這功夫扎實(shí)啊！
　　
　　就算是本校大三的學(xué)生，都未必能寫出這個(gè)水平的分析文。
　　
　　幾個(gè)點(diǎn)，都抓住了。
　　
　　而且給出了全面的分析和獨(dú)到的見解。
　　
　　實(shí)在是輪不到他判卷，否則現(xiàn)在就像給卷子上畫個(gè)100分！
　　
　　……
　　
　　樓下。
　　
　　秦默來到一樓考點(diǎn)，排隊(duì)考試的學(xué)生一點(diǎn)兒不比上午少，反而更多了起來。
　　
　　而且很多都是上午參加了其他專業(yè)考試，下午來考表演系的。
　　
　　畢竟表演系的考試時(shí)間是最長的，要考整整七天。
　　
　　其他系則根據(jù)不同要求，以及報(bào)考的人數(shù)，考試時(shí)間也各不相同。
　　
　　來到考形體的教室。
　　
　　等了大概半個(gè)多小時(shí)，秦默終于排到了候場區(qū)域。
　　
　　又等了十分鐘，里面考試的那一組退場，而新放進(jìn)去的五個(gè)人正好到他前面結(jié)束。
　　
　　“稍等一下！”
　　
　　負(fù)責(zé)往里放人的老師看到他，說道，“十分鐘左右就到你了！”
　　
　　“不著急！”
　　
　　秦默點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　
　　進(jìn)入考場那五個(gè)考生，遞交了自己的考試表格后，回到位置就開始扭了起來。
　　
　　其中除了有一個(gè)女生很專業(yè)以外，其他看著都是臨時(shí)學(xué)的舞蹈，還有同手同腳的，惹得外面考生不禁嗤笑。
　　
　　并同時(shí)對他們指指點(diǎn)點(diǎn)：
　　
　　“這個(gè)太僵硬了！”
　　
　　“是，一看平時(shí)也不怎么運(yùn)動(dòng)！”
　　
　　“看他骨架挺大的，沒想到居然是同手同腳！”
　　
　　“還是這個(gè)女生的民族舞跳的專業(yè)，一看就是學(xué)過的！”
　　
　　“確實(shí)！”
　　
　　秦默站在門外第一個(gè)，跟那些胸有成竹的考生們比起來，他還不知道自己要跳什么。
　　
　　畢竟在北音舞學(xué)習(xí)的時(shí)候，他只打算考導(dǎo)演系，沒打算考表演，所以就沒做這方面的準(zhǔn)備。
　　
　　閉上眼想了想，秦默臨時(shí)有了決定。