“黛兒，我教給你那么多，你也沒好好學(xué)，今天我就權(quán)且當一回先生，把我學(xué)會的東西教給你們，可好？”
????沈溪把林黛拉了回來，讓她跟陸曦兒坐在小板凳上，仿佛兩個乖巧的學(xué)生，而他自己則把所學(xué)的《論語》拿出來，根據(jù)上面的內(nèi)容教二人上面的句子和文字。
????以前沈溪教給林黛寫字，都是教單個字，突然教起大段大段“子曰”的內(nèi)容，別說是睜大眼睛顯得萌萌噠的陸曦兒，就連年齡大得多的林黛也是一句都聽不懂。
????“沈溪哥哥，你說的是什么意思��？”倒是陸曦兒有做學(xué)問的天分，不懂直接就問出口來。
????沈溪這下真不太好回答。
????前面說過，由于這個時代讀書不易，學(xué)生隨時可能輟學(xué)，加上《論語》又是科舉的必讀教材，因此一般蒙學(xué)都將《論語》作為蒙童的啟蒙讀物，讓蒙童誦讀，并且以此書來認識生字。
????《論語》內(nèi)容豐富，思想精要而言簡意賅，飽含了察人之方、立身之則、仁孝之道、守禮之教、治國之道、學(xué)習之方，對于蒙童心智的發(fā)展和人生觀的確立有很強的啟示，但要讓稚童理解還是有些困難。
????正因為如此，那些經(jīng)濟發(fā)達、文化底蘊濃郁的地方的學(xué)塾，通常把“三百千”，也就是《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》作為啟蒙教材，有的書香世家創(chuàng)立的社學(xué)，甚至會添入《蒙童訓(xùn)》、《神童詩》、《小學(xué)》、《孝經(jīng)》等各種書籍，由蒙童自由選擇。
????但這一切對于地處偏僻的寧化縣而言，無疑會大大加重蒙童家庭的負擔，因此塾師干脆來了個一刀斬，直接采用《論語》啟蒙。
????“這樣吧，我教給你們別的，叫做《三字經(jīng)》，你們跟著我讀……人之初，性本善。性相近，習相遠……”
????沈溪用《三字經(jīng)》這樣通俗易懂且瑯瑯上口的讀物來教兩個小蘿莉，效果馬上就變得好了許多。
????陸曦兒雖然年歲小卻很聰明，沈溪教了她幾句，她馬上就能背出來。等背完，還拉著沈溪的衣服，笑著問道：“沈溪哥哥，我背得好不好��？”
????沈溪看了一眼對面有些失落的林黛，知道在一個小蘿莉面前夸贊另一個小蘿莉并非明智之舉，他只是摸了摸陸曦兒的頭，沒有評價好壞，而是說道：“曦兒，你回去后背給你娘親聽好不好？”
????“好�！�
????陸曦兒高高興興地答應(yīng)下來。
????隨后，沈溪示范性地給兩個小蘿莉?qū)懥恕度纸?jīng)》頭兩句六個字，兩個小蘿莉依樣畫葫蘆，但依然用去半個時辰，才把字準確無誤地寫出來。
????眼看時間不早，沈溪趕緊帶領(lǐng)兩個蘿莉去藥鋪吃晚飯。
????來到外面的巷子，沈溪突然忍不住激靈靈打了個寒顫，一種被人偷窺的感覺涌上心頭。他裝作若無其事地牽著兩個小蘿莉繼續(xù)前行，眼角的余光卻瞟向巷口。此時那兒正有人鬼頭鬼腦四處打量，一看就非善類。
????靠近巷口的位置有幾個半大的小子正在玩打沙包，旁邊有兩個女孩則在踢毽子，此人的目光更多地落在女孩子身上。
????沈溪心想，難不成是拐子？
????要說這年頭拐子可不少，不過少有拐賣女孩的，因為即便有人要買孩子也是為了繼承家族香火。至于主動賣兒賣女的也有，但都是賣到大戶做奴婢，通常賣身契簽十幾二十年，等于是用大戶人家的米把自家的孩子養(yǎng)大，孩子要長到三十歲左右才能重獲自由。
????“曦兒，快走。黛兒你也快些�！�
????沈溪可不管這形跡可疑的人是不是拐子，雖然后巷這地方尚算安全，但到底細胳膊細腿兒的，被歹人抱走想反抗都難。
????等到了藥鋪后院門口，沈溪又往外望了一眼，巷口的人已經(jīng)離開，那些孩子還好端端地，不時發(fā)出愉快的歡笑聲，絲毫也沒察覺到有什么危險，這才長長地松了口氣。
????雖然看起來可能只是偶然路過，但沈溪卻有一種芒刺在背的感覺，斷定那人非奸即盜，肯定不懷好意�？傻降资歉墒裁吹模克鶊D為何？他又說不上來。
????隨后幾天，沈溪沒再見到之前站在巷子口的那個陌生人，心中稍微安定下來。
????這天是臘八節(jié)，寧化縣城熱鬧非凡，藥鋪里的生意也格外繁忙。
????快到年底了，學(xué)塾即將放年假，因為先生要考核，沈溪平日里借口功課忙，基本都不去藥鋪幫忙。不過臘八節(jié)這天下午，沈溪卻不得不去了藥鋪，因為來問藥的人實在太多，周氏和惠娘兩個女人實在忙不過來。