第25章有些人說(shuō)著說(shuō)著就沒(méi)了
　　
　　燈光明滅間，身影突隱突現(xiàn)，再配合上課鈴以及學(xué)生驚慌的尖叫。
　　
　　本來(lái)應(yīng)該是給玩家當(dāng)頭一擊的第一個(gè)驚嚇點(diǎn)卻在秦歌的玩弄下，硬生生被玩成了鬼畜，不知道多少次過(guò)后，張宇沒(méi)有再隨著時(shí)間的回?fù)芟В荒_用力踹翻了桌子，怒吼道：“夠了！”
　　
　　所有人都愣住了，轉(zhuǎn)頭看著臉上掛著憋屈的張宇，耳邊突然響起了星海的安全系統(tǒng)提示音。
　　
　　【星海安全系統(tǒng)提示：該夢(mèng)境出現(xiàn)不可預(yù)知的錯(cuò)誤，為了您的安全正在回溯，請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)過(guò)程中不要進(jìn)行任何操作?！?br/>　　
　　所有人的動(dòng)作都被定格了，雖然思維可以活動(dòng)，但卻無(wú)法挪動(dòng)哪怕一根手指，緊接著眼前便爆發(fā)出強(qiáng)烈的白光，等白光散盡，整個(gè)場(chǎng)景都被重置，時(shí)鐘也掛回到墻面上，指到7:58分。
　　
　　面容死板的女教師，再一次站在講臺(tái)上點(diǎn)名，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
　　
　　“不好意思，我好像一不小心把游戲給玩壞了?！鼻馗枰锌吭诤笞郎蠑傞_(kāi)雙手，笑得人畜無(wú)害。
　　
　　“這是把游戲玩崩潰，連星海的安全系統(tǒng)都出來(lái)了?！弊煊踩瞬肃溃瑝?mèng)境游戲其實(shí)和以前的電腦游戲差不多，也會(huì)有bug，也會(huì)崩潰。
　　
　　但夢(mèng)境游戲的崩潰往往是和行為邏輯鏈不夠豐富，以及里面的設(shè)定沖突有關(guān)，往往有經(jīng)驗(yàn)的造夢(mèng)師都會(huì)做很多設(shè)置來(lái)規(guī)避這種情況。
　　
　　就比如八點(diǎn)這條校規(guī)，從這次的情況來(lái)看，造夢(mèng)師就是將進(jìn)程和掛鐘上的八點(diǎn)簡(jiǎn)單粗暴地聯(lián)系在一起，這個(gè)時(shí)間一到，大家該做出什么反應(yīng)就做出什么反應(yīng)。
　　
　　如果細(xì)致一些，應(yīng)該是把里面每個(gè)任務(wù)的行為邏輯鏈單獨(dú)分離開(kāi)來(lái)，而不是和時(shí)間聯(lián)系在一起。
　　
　　從這一點(diǎn)來(lái)看，不得不說(shuō)《校規(guī)》的創(chuàng)造確實(shí)沒(méi)有太用心。
　　
　　“哪個(gè)游戲都會(huì)有bug，這是正常的，抓著一個(gè)bug不放就太咄咄逼人了。”怪不得取了個(gè)嘴硬人菜的id，到現(xiàn)在還硬撐著幫《校規(guī)》解釋。
　　
　　我何止要咄咄逼人，我是要把這個(gè)游戲給逼死。
　　
　　秦歌稍微想想就知道這人為什么一直幫著《校規(guī)》說(shuō)話，他是帶著兩個(gè)入夢(mèng)師來(lái)取材的，如果現(xiàn)在就承認(rèn)《校規(guī)》的質(zhì)量是粗制濫造，未免給人留下一種應(yīng)付工作不認(rèn)真的態(tài)度。
　　
　　時(shí)間再次指到八點(diǎn)，張宇出現(xiàn)在身后，但這次秦歌沒(méi)有再去擺弄時(shí)鐘，因?yàn)樗且屗腥丝吹竭@個(gè)夢(mèng)境的質(zhì)量有多低劣，單單一個(gè)bug是不具有說(shuō)服力的，于是便等走廊里響起慘叫之后才施施然起身。
　　
　　原本充斥著讀書寫字聲的破敗走廊此時(shí)更加陰森，不僅跑出教室的師生不見(jiàn)了蹤影，其他教室里也寂靜無(wú)比，空無(wú)一人，只留下遍布走廊的血跡。
　　
　　好像在上課鈴聲響起之后，他們就進(jìn)入了另一個(gè)世界一般。
　　
　　【八點(diǎn)的鐘聲敲響，學(xué)校里似乎發(fā)生了某些未知的變化，請(qǐng)記住校規(guī)第二十七條，不要在走廊里喧嘩打鬧?！?br/>　　
　　【聽(tīng)說(shuō)曾經(jīng)有個(gè)女生因?yàn)檫`背了這條校規(guī)，然后在走廊上罰站，在一聲慘叫后便消失得無(wú)影無(wú)蹤。】