陳略現(xiàn)在也并沒有太過貪多，依舊是以基礎(chǔ)為主。
　　
　　針刺也只是練習(xí)基本功，像穴位和經(jīng)絡(luò)走向之類的也只是先記住，能理解多少理解多少。
　　
　　基礎(chǔ)理論性的東西，只要能記得住，能理解，那就不存在多少了。
　　
　　就像背課文一樣，記不住先背誦一段，能記住那就背誦全文，背完了可以提前背誦還沒學(xué)的，老師還沒教的。
　　
　　反正閑著也是閑著，總要打發(fā)時間。
　　
　　禮拜三下午，林浩軒見到陳略，就急匆匆的給陳略說道：“大神，今天上吳老師課的時候，班長也說自己掌握了，學(xué)習(xí)現(xiàn)在的基礎(chǔ)有點(diǎn)浪費(fèi)時間，然后吳老師就考了一下班長，你猜怎么樣？”
　　
　　“沒答出來？”陳略問。
　　
　　“大神你怎么知道的？”
　　
　　林浩軒奇怪的問。
　　
　　宋元凱畢竟也是有基礎(chǔ)的，大神為什么如此篤定？
　　
　　“看你這么高興我就知道了?！标惵缘馈?br/>　　
　　林浩軒愣了愣，自己有表現(xiàn)的這么明顯嗎？
　　
　　不過他確實(shí)有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。
　　
　　“其實(shí)班長確實(shí)很厲害，只不過吳老師今天問的問題比較難。”
　　
　　林浩軒道：“老大猜測，應(yīng)該是吳老師不想再開先河了，先有老大你，再有班長，要是這樣下去，其他人都有樣學(xué)樣班上豈不是沒學(xué)生了？”
　　
　　林浩軒口中的老大指的自然是呂云海。
　　
　　“要是沒學(xué)生了不就代表大家都會了嗎，吳老師只會高興?！?br/>　　
　　陳略覺得吳燦明不會像呂云海猜測的那樣，吳燦明是真心希望學(xué)生們都優(yōu)秀。
　　
　　每個學(xué)生都覺得現(xiàn)階段的課程沒意義，那是好事啊。
　　
　　“那.....”
　　
　　林浩軒覺得大神說的很有道理。
　　
　　“也或許是班長比較笨?！?br/>　　
　　陳略想到了呂云海，呂云海就挺笨的。
　　
　　林浩軒：“.......”
　　
　　大神這算是冷幽默嗎？
　　
　　......
　　
　　下午下課，宋元凱又把呂云海喊到了一邊。
　　
　　“班長又有什么事？”
　　
　　呂云海有點(diǎn)不耐煩，宋元凱屁事真多。
　　
　　大家都是學(xué)生，主要精力還是學(xué)習(xí)，有必要把心思都用在其他地方嗎？
　　
　　大學(xué)的班長、社團(tuán)會長確實(shí)算是加分項(xiàng)，對醫(yī)學(xué)院的學(xué)生來說，擔(dān)任過班長、會長進(jìn)醫(yī)院會更容易，更容易受到重視。
　　
　　可宋元凱并不需要這些，純粹就是好面子。
　　
　　對于一部分人來說，當(dāng)班長、當(dāng)會長，就是喜歡那種感覺，和好處無關(guān)。
　　
　　因?yàn)榧?xì)細(xì)去了解，就會發(fā)現(xiàn)一件很有意思的事情，醫(yī)學(xué)院的社團(tuán)會長副會長之類的，二代和三代們占據(jù)了不小的比例。
　　
　　這樣的職務(wù)對二代們和三代們來說算是雞肋，對草根們更有用，可草根們卻沒優(yōu)勢，無論是背景還是基礎(chǔ)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了二代和三代們。
　　
　　“周六病例交流社準(zhǔn)備舉辦一個活動?！?br/>　　
　　宋元凱拉著呂云海道：“到時候會讓陳略參加，我準(zhǔn)備了幾個病案，到時候你、我還有其他人都提前了解一下。”
　　
　　呂云海愕然的看著宋元凱，這是要作弊，然后針對陳略？
　　
　　“你這是什么表情？”
　　
　　宋元凱道：“同時到時候還會邀請不少同學(xué)圍觀，這一次一定讓陳略顏面掃地。”
　　
　　今天上午宋元凱算是丟了人，心中更加不舒服，針對陳略的欲望就更強(qiáng)了。
　　
　　其實(shí)今天上午還真是宋元凱運(yùn)氣差，吳燦明問了一個偏門的問題。
　　
　　當(dāng)時考陳略的時候，吳燦明是覺得陳略之前沒基礎(chǔ)，考驗(yàn)難度其實(shí)都不算小了。
　　
　　針對宋元凱，吳燦明自然也有意的提升了難度，畢竟宋元凱有基礎(chǔ)，湊巧宋元凱沒答上來。
　　
　　像呂云海和宋元凱這種醫(yī)二代其實(shí)和尚學(xué)文這種世家出身的還是有很大差距的。
　　
　　畢竟尚永良和安遠(yuǎn)明等人都是師承傳承，懂得怎么教學(xué)生，也比較用心，而宋元凱和呂云海的父親都是醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入醫(yī)院，算是學(xué)院派。