何教習(xí)撩起衣擺跪坐于琴案后，挺直著脊背開始講解起來(lái)。
　　“夫樂(lè)者，天地之體，萬(wàn)物之性也。合其體，得其性，則和；離其體，失其性，則乖。
　　昔者圣人之作樂(lè)也。將以順天地之性，體萬(wàn)物之生也。故定天地八方之音，以迎陰陽(yáng)八風(fēng)之聲……”
　　余音一直在叫梁言，想盡辦法沒(méi)有引得他的注意，倒是引起了何教習(xí)的關(guān)注。
　　“余音，你回答一下何為八音？”何教習(xí)半瞇起眸子盯著余音。
　　稀疏的白發(fā)用木簪綰在頭頂，穿了一身素白的長(zhǎng)袍，琴案上的香爐升起裊裊輕煙，本應(yīng)寧?kù)o祥和的人卻因銳利的目光顯得嚴(yán)厲起來(lái)。
　　余音心里一緊，猶猶豫豫的站了起來(lái)，眸光望著梁言，表情略顯委屈。
　　梁言一直不曾看過(guò)她，平靜得讓她心慌。
　　迫于何教習(xí)的威懾，她只好先從眼前困境脫身，于是答道：“金、石、土、革、絲、木、匏、竹，謂之八音?！?br/>　　何教習(xí)再次問(wèn)道：“為什么要修習(xí)琴技？”
　　余音不卑不亢的回答：“可以導(dǎo)養(yǎng)神氣，宣和情志。處窮獨(dú)而不悶者，莫近于音聲也。還有致樂(lè)以治心，樂(lè)則安，安則久……”
　　何教習(xí)胡子一吹，疾言厲色的訓(xùn)道：“既然你什么都明白，那你還不用心！我知曉你天賦出眾，唯獨(dú)音律一面你是一竅不通！
　　彈琴可以修身養(yǎng)性，我也不求你琴技多高超，至少能學(xué)點(diǎn)皮毛，心氣浮躁時(shí)還能養(yǎng)養(yǎng)性子。
　　可你倒好，自甘墮落，還要影響梁言，你簡(jiǎn)直是不可救藥！”
　　何教習(xí)罵完之后，余音光榮的被罰去了清音閣外面壁思過(guò)。
　　面對(duì)著閣外白墻，她思的卻不是音律上的無(wú)可救藥，而是梁言是不是生氣了，為什么生氣，該怎么哄才能好。
　　昨日與那幾個(gè)小倌談得歡了，酒便跟著飲多了，對(duì)于后邊的事情沒(méi)多少印象。
　　正隱隱約約想到什么的時(shí)候，肩上傳來(lái)的重?fù)魧⑺乃季w拉回了現(xiàn)實(shí)。
　　“你不要那么沮喪嘛，至少你在文壇的建樹大家有目共睹。不通音律又如何，沒(méi)多大影響！”楚離挑了挑眉出聲寬慰。
　　余音氣呼呼的瞪著身旁的人，要不是他，自己都想明白了，可現(xiàn)在什么都不明白了！
　　“你來(lái)干嘛？”話語(yǔ)里全是惱怒。
　　“陪你面壁思過(guò)。反正我也不想上那個(gè)音律課，一聽(tīng)到琴聲我就犯困。”楚離收了風(fēng)流作態(tài)，笑容多了三分憨厚。
　　“那你面你的壁，不要和我說(shuō)話！”余音往右側(cè)跨了幾大步，拉開了與楚離的距離。
　　梁言側(cè)頭瞥見(jiàn)了二人的互動(dòng)，氣質(zhì)越發(fā)疏離淡漠。手下琴音屢錯(cuò)，曲調(diào)也煩擾得很。
　　何教習(xí)從其他學(xué)子身旁走了過(guò)來(lái)，立在旁邊，直言道：“琴聲乃是心聲，心不定，琴聲就不穩(wěn)。
　　如我最初所言，學(xué)琴只是修養(yǎng)身心。你既始終靜不下心來(lái)，練著也沒(méi)用，還不如出去走一走靜一靜。”
　　梁言輕按琴弦，停下琴音，靜靜的跪坐一旁。
　　祁陽(yáng)不明所以，靠過(guò)去問(wèn)道：“你今日是怎么了，氣息太過(guò)清冷了。
　　還有為何小妹喚你那么多次你都不理她，音律課向來(lái)不都是你幫襯著她么？”
　　梁言沒(méi)有回答，斂了下眸子，淡淡說(shuō)道：“我出去走走。”
　　說(shuō)是出去走走，走到長(zhǎng)廊轉(zhuǎn)角處就停了下來(lái)，靜靜的看著白墻的方向。
　　余音正面對(duì)墻壁蹲在地上，手里拿著小樹枝在地面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，也不知在干什么。
　　楚離傾著身子往余音靠去，以他所在轉(zhuǎn)角的角度，剛好看到兩人親密的挨著。