根據(jù)程翔紙上給出的改進(jìn)意見，馬保民等人很快再次開始實驗，有了初次的實驗經(jīng)歷，再加上程翔的意見，這次實驗的過程進(jìn)行的更加順利。兩個小時后，實驗再次完成。
　　馬保民等人再次聚攏，看著電鏡下的完美異常組合的半癌癥半正常dna，眾人臉上止不住涌出興奮的神色。
　　“真的做到了，完全達(dá)到預(yù)期。甚至比預(yù)期的效果還要好�！蓖踹M(jìn)喜滿臉喜色道，“只是，程教授是怎么做到的？”
　　“我們在監(jiān)控可是看了，程教授從頭到尾只看了十幾分鐘�！蓖踹M(jìn)喜想不通，眾人也是難以理解，他們研究了一晚上的實驗方案，程翔一沒看方案，二來只看了短短十幾分鐘，不僅把他們幾個小時要做的事情全部理清楚了，還給出了最關(guān)鍵的指點。
　　這是什么神仙操作？
　　“這種事情，我做不到�！瘪R保民嘆了一句，心中終于理解院長劉長勝為什么那么看重程翔這個年輕人。
　　不說別的，光這份眼力，馬保民就知道，程翔做研究的水平，以他現(xiàn)在的程度，哪怕仰望也難以望其項背，那種感覺，仿佛回到他剛剛碩士畢業(yè)那會。
　　那一年，他剛剛考上劉長勝的博士，那個時候，劉長勝還不是院長，也還沒評上院士，但是在生物學(xué)界已經(jīng)是權(quán)威大拿，能力越強，承擔(dān)的研究任務(wù)自然更重，所以基本已經(jīng)不帶博士生。
　　可以想象，那個時候，能考上劉長勝的博士能有多么的不易，真正的千軍萬馬過獨木橋，那一年，劉長勝只錄了一個博士生，就是馬保民。
　　考上之后，馬保民意氣風(fēng)發(fā)，正要準(zhǔn)備好好表現(xiàn)一般，誰知道，第一次聽劉長勝講課就大受打擊。
　　劉長勝講課可不分博士在讀還是正兒八經(jīng)的研究工作者，聽課的有的很多已經(jīng)博士畢業(yè)多年，所有人一起上大課，按劉長勝的說法是經(jīng)驗交流。
　　但是大家都明白，這是劉長勝在傳授他們難得的經(jīng)驗，技巧和思維方式。
　　第一節(jié)課的窘迫，馬保民至今還記得還非常清楚，那是一節(jié)實驗分析復(fù)盤，每每劉長勝提出問題，自己還在思考，其他人就快速的給出了答案，那種快速的節(jié)奏，讓馬保民措手不及，感覺自己仿佛一下從鳳凰變成了草雞，變成了最普通不過的學(xué)生，仿佛什么都不會一般，當(dāng)時可是大受打擊。
　　而現(xiàn)在，馬保民感覺面對程翔，就和那個時候面對自己的導(dǎo)師劉長勝一樣。
　　“不，應(yīng)該是現(xiàn)在這種差距更大�！瘪R保民心中感慨，這么多年，閱歷更深，已經(jīng)不像年輕時候什么都寫在臉上，但內(nèi)心的震動，他自己清楚。
　　要知道，他馬保民在學(xué)術(shù)領(lǐng)域上早就超越了當(dāng)初那些一起聽課的研究者。即便是劉長勝導(dǎo)師，也沒辦法像這樣給自己做實驗指導(dǎo)。
　　可是，事實是，今天，這個先前他還帶著審視看法的年輕人，竟然直接做到了，而且還做的很輕松，短短不到十幾分鐘的時間�；蛟S正如那份文件上寫的，他們，是過來接受培訓(xùn)和聽課的。
　　程翔有這個資格，更有這個能力給他們這群教授上課。
　　“來，大家一起琢磨琢磨，總結(jié)下剛才這次的經(jīng)驗，按照程所長給出的這些意見修改，我們的實驗預(yù)期應(yīng)該可以達(dá)到更高，我們應(yīng)該還能夠做的更好�！辈挥X中，馬保民對程翔的稱呼多了一絲尊敬。
　　眾人齊聲應(yīng)下，開始討論細(xì)節(jié)。
　　做實驗就是這樣，不斷的實踐，然后再整理意見，再實驗，直到達(dá)到滿意的程度。
　　實驗過程或許對于普通人來說漫長而枯燥無味，來來回回，就在那數(shù)十個平方里頭打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。但是，對于這些研究工作者來說，每一步都是享受，完全沉浸在其中。