????見到三人都陷入了深思，朱聿鍵給他們解釋道：“其實這個矛盾很好解決，就是提高工作效率。”
　　
　　????“何為工作效率？”李信詢問道。
　　
　　????“就是單位時間內完成的產品數，例如一個紡線的織工，每天能將十斤棉花紡成線，如果我們能發(fā)明一種機器，讓一個織工每天能將一百斤棉花紡成線，那么原來十個人的工作，就能讓一個人完成，剩下的九個人就能投入到其他工作中去?！敝祉叉I給他們舉了個例子，以加強說服力。
　　
　　????“這么說來，要中興大明最好的辦法就是發(fā)展新機器？”始終沒說話的田見秀插了一句，他畢竟是個武人，沒有文人那種對機器藐視的態(tài)度。
　　
　　????對于朱聿鍵的想法，張書堂和李信就有些轉不過彎來。張書堂說道：“主公，這奇技淫巧果真有如此大的功用嗎？我還是認為重視農耕更加重要?！?br/>　　
　　????“何為奇技淫巧？其實就是提高生產效率的方法，只不過這些方法多是處于制造業(yè)中，違背了歷代王朝重農仰商的基本國策?！敝祉叉I冷笑道：“可是各個王朝堅持如此國策，又有哪一個避免了亡國之痛？實際上這個政策在以前或許很有效，但今后卻不行了，因為當奇技淫巧發(fā)展到一定程度，就能夠提高農業(yè)的效率，反過來促進農耕的發(fā)展?！?br/>　　
　　????“竟然有如此好處？”李信家里是糧商，他對這方面最是敏感，聽說奇技淫巧能夠提高產量，他還兀自不信。
　　
　　????“其實這樣的案例已經有了，只是大家沒有發(fā)現而已。例如為田里灌溉的水車，可以將低處的水運到高處，又節(jié)約不少人力，這就是奇技淫巧，卻能更好的為農田灌溉?！币郧皼]人想到這個方面，如今朱聿鍵提出來，還真是那么回事。
　　
　　????“這么說來，我們必須多招募能工巧匠？”張書堂詢問道。
　　
　　????朱聿鍵點點頭：“這是必然的，但也不全對。能工巧匠們所能發(fā)展的奇技淫巧，多是憑著經驗，這樣的發(fā)展太慢，而且不成體系。所以我們要讓讀書人加入進來，成為依靠知識理論進行研究的體系，做到有的放矢，這才能加快研究的進度。”
　　
　　????朱聿鍵所說的正是經驗科學與實驗科學的區(qū)別，在古代的那些發(fā)明創(chuàng)造都依靠能工巧匠在自身經驗上的改進，因為工匠們大多不識字，這樣的改進不成體系也很難保存下來。
　　
　　????讓讀書人加入就不同了，有先進的科技理念與知識，他們能夠更加有目標的進行研究。同時這些研究成果很快會變成文字記錄下來，讓后來人能夠在這些成果的基礎上繼續(xù)研究，形成良性循環(huán)。
　　
　　????后世的歷史學家們認為，西方科技的發(fā)展之所以會在工業(yè)革命中呈現爆發(fā)式的增長，就是因為完成了從經驗科學道實驗科學的轉變，而東方的古老華夏也曾有過宋應星、徐光啟等科學人才，卻因為滿清入關而被打斷了這個轉化過程，結果被西方全面超越，造成了近代的悲劇。