孫浩宇坐上了公交車，一直到吉家小學(xué)附近的站點(diǎn)才下來。往前走不到五分鐘的時(shí)間就是吉家小學(xué)，這里有些偏僻，眼瞅著天色漸暗，看不見一個(gè)人影。
　　曲止他們?nèi)艘恢备趯O浩宇的后面，他卻一副絲毫沒有覺察的樣子。他似乎只有一個(gè)心眼，腦袋變成了一根筋，對(duì)周遭的一切都視若無睹。他就像被設(shè)定了程序的機(jī)器人，外表有血有肉，靈魂卻變得機(jī)械呆板。
　　學(xué)校的大門上著帶銹的鎖，卻是防君子不防小人。大門側(cè)面的欄桿缺了兩根，成人能輕易從里面鉆進(jìn)去。孫浩宇找到缺口，從那里進(jìn)了學(xué)校。
　　學(xué)校操場(chǎng)四周種著許多大樹，因?yàn)槌Ｄ隂]有人修剪枝杈茂密，盛夏又是樹木郁郁蔥蔥的季節(jié)，遮天蔽日陰風(fēng)陣陣。樹上停著幾只烏鴉，被人驚擾呼啦啦飛起來，還發(fā)出難聽的叫聲，讓人有些毛骨悚然。
　　學(xué)校不大，進(jìn)大門就是操場(chǎng)，正對(duì)著大門有一棟三層的教學(xué)樓。樓里的門窗幾乎全都沒了，樓前的地面上有破碎的玻璃片。
　　孫浩宇從正門進(jìn)去，在一樓轉(zhuǎn)了一圈。他在每個(gè)教室門口都認(rèn)真地瞧，可能是覺得都不像是視頻里的那間教室，并沒有進(jìn)去。緊接著，他上了二樓，停在右手邊最后一間教室門口。
　　看著他推開門進(jìn)去，曲止并沒有跟著。門口的班牌上雖然有個(gè)三，但是位置在后面，跟視頻里面不一樣。
　　果然，過了大約十多分鐘，孫浩宇從教室里出來。他噔噔噔上了三樓，在六年三班的教室門口停住。班牌上面的字色褪色，六有些模糊不清，后面的三也需要仔細(xì)辨認(rèn)。心細(xì)的曲止發(fā)現(xiàn)門上有個(gè)明顯的印記，很像是一個(gè)人的手印。
　　孫浩宇走進(jìn)去，曲止他們透著打開的門瞧著。
　　只見孫浩宇在教室里轉(zhuǎn)悠起來，他四下里仔細(xì)的瞧著，應(yīng)該是想要確定視頻就是在這間教室里拍攝。當(dāng)他看見窗戶玻璃有個(gè)五角星狀的破損時(shí)眼睛一亮，嘴里嘟囔著找到了之類的話。
　　他挨個(gè)書桌里看，是在尋找什么。查找完了書桌，他又在旮旯犄角找起來，可還是一無所獲。他開始煩躁不安，在屋子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就像無頭得蒼蠅。
　　曲止她們也在屋子里仔細(xì)的查看，除了垃圾和灰塵，沒有任何有價(jià)值的東西。奇怪，視頻明明是在提醒玩家到這里找東西，不可能什么都找不到??！
　　江白站在門口沉思，他低著頭盯著地上的瓷磚不知道在想什么。突然，他開始往前邁步，還輕聲的數(shù)起來，“一、二、三……”
　　曲止忽然想起視頻里那雙腳，如果沒記錯(cuò)，它一共走了九步。江白也走了九步，每一步都正好是一塊瓷磚的長(zhǎng)度。他蹲下來，用手敲擊著面前的瓷磚，下面明顯有空間，聲音跟敲在實(shí)地完全不一樣。
　　曲止聽見趕忙湊過來，仔細(xì)瞧能看出這塊瓷磚四周的水泥像是新抹的。她掏出隨身攜帶的匕首，在瓷磚四周找了個(gè)有小孔的地方砸下去。這匕首看著不起眼，沒想到鋒利地不得了，很快就讓瓷磚有了松動(dòng)。再把匕首探進(jìn)去撬，聽見清脆的響聲，瓷磚被撬起斷裂。