“還沒(méi)找到有效的方法嗎？”霍蘭德看著場(chǎng)上不斷跑戰(zhàn)術(shù)的球員們，憂心忡忡地問(wèn)。站在他旁邊的布萊克搖搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“凱文的發(fā)揮倒不需要太過(guò)操心，他已經(jīng)發(fā)揮出了一個(gè)頂級(jí)內(nèi)線的作用。但是拉塞爾和葉的配合始終有些別扭?！?br/>　　霍蘭德嘆了口氣：“最糟糕的是我還沒(méi)想好把葉放在哪個(gè)位置。很顯然把他放在三號(hào)位才能最大限度地發(fā)揮他攻城拔寨的能力，但這樣會(huì)浪費(fèi)他在防守端的天賦，而實(shí)際上他和拉塞爾組成的后場(chǎng)可能會(huì)在防守的時(shí)候讓對(duì)方感到絕望。”
　　兩個(gè)教練在場(chǎng)下?lián)项^的同時(shí)，場(chǎng)上的呼喊聲也此起彼伏，明眼人都看得出來(lái)最大的問(wèn)題時(shí)葉鋒和威斯布魯克的配合，因?yàn)榫蛯偎麄z喊得最多：
　　“拉塞爾，你能剎個(gè)車把球傳出來(lái)嗎？看你直接往中鋒身上撞我真為你下半生的幸福感到擔(dān)憂，我仿佛看到一臺(tái)跑車被撞得粉碎。”
　　“笨蛋，你沒(méi)看到我的突破吸引了兩個(gè)人么？而且你們都沒(méi)有跑出空位我傳到外線有個(gè)鬼用??？話說(shuō)回來(lái)你要****對(duì)面嗎？”
　　……
　　“我的上帝，葉你太無(wú)恥了，明明是傳給我的球，你還硬生生地?fù)屵^(guò)去，枉我平時(shí)請(qǐng)你吃了這么多次飯，你就是這樣對(duì)我的嗎？”
　　“這個(gè)鍋你居然甩給我！是誰(shuí)快被別人包夾了還要隊(duì)友傳過(guò)去的？我要沒(méi)在中間插一手的話，直接送一個(gè)失誤的節(jié)奏你信不信？”
　　……
　　“臥槽拉塞爾你一個(gè)控衛(wèi)跑進(jìn)來(lái)?yè)屖裁椿@板？趕緊的回防了，萬(wàn)一被人打了個(gè)快攻，責(zé)任全是你的，你跑再快都沒(méi)用！”
　　“嘿嘿，我這不是想刷個(gè)三雙嘛？而且葉，你不也在等著搶籃板嗎？我們大哥不說(shuō)二哥，你能搶為啥我就不能搶？”
　　……
　　霍蘭德皺著眉頭宣布訓(xùn)練暫停，然后把葉鋒和威斯布魯克單獨(dú)叫到一邊：“拉塞爾，葉，你們能說(shuō)說(shuō)你們兩個(gè)是怎么回事嗎？明明都是很有實(shí)力也不自私的球員，為什么在場(chǎng)上打得跟****一樣難看？嗯？”
　　兩人沉默了一會(huì)兒，葉鋒才低聲說(shuō)：“這是我的責(zé)任。我不太熟悉拉塞爾在團(tuán)隊(duì)中的打法和習(xí)慣，而且作為一個(gè)新人，我還沒(méi)怎么弄懂球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)，所以才會(huì)在和拉塞爾配合的時(shí)候出現(xiàn)各種各樣的失誤?！?br/>　　威斯布魯克一咬牙，大聲說(shuō)：“不全是葉的問(wèn)題，我也有錯(cuò)，作為球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)我沒(méi)有主動(dòng)帶領(lǐng)葉融入球隊(duì)，而且我那種一沖到底的打法確實(shí)有很大的問(wèn)題。”
　　看到兩位弟子都把大部分責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩?，霍蘭德感到非常滿意，但他卻并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，依舊板著臉說(shuō)：“那你們說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該怎樣改變這樣的情況？要知道，你們之間的化學(xué)反應(yīng)達(dá)到怎樣的程度，決定了我們?cè)谶@個(gè)賽季能夠走多遠(yuǎn)。”
　　“可是教練，怎樣把我們兩個(gè)融合到一起不是你們要考慮的問(wèn)題嗎？”威斯布魯克像在課堂上一樣舉起手，弱弱地說(shuō)道。
　　霍蘭德用力地敲了一下他的頭：“拉塞爾，你們兩個(gè)的默契問(wèn)題當(dāng)然要由你們兩個(gè)來(lái)解決，順便告訴你，這個(gè)賽季我準(zhǔn)備讓葉繼續(xù)打得分后衛(wèi)，以后你們兩個(gè)就是球隊(duì)的后場(chǎng)搭檔了。怎樣建立起化學(xué)反應(yīng)就靠你們自己了?！?br/>　　看著愁眉苦臉的葉鋒和威斯布魯克，布萊克悄悄地對(duì)霍蘭德說(shuō)：“你還真放心讓他們兩個(gè)自己琢磨啊？?jī)商熘缶褪堑谝粓?chǎng)熱身賽了，可能到那個(gè)時(shí)候他們也未必能夠打出像樣的配合來(lái)?！被籼m德幽幽地說(shuō)：“我知道，但我除了給他們提供一點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo)之外真的做不了什么。真正的組合應(yīng)該要達(dá)到很高的默契，更不用說(shuō)他倆平時(shí)的關(guān)系就不錯(cuò)?！?br/>　　然而葉鋒和威斯布魯克一討論就是整整一天半，而且還沒(méi)討論出任何結(jié)果來(lái)。在熱身賽的前一天晚上，威斯布魯克特意請(qǐng)葉鋒吃飯，兩人最終決定在第一場(chǎng)比賽中打最傳統(tǒng)的inside-out戰(zhàn)術(shù)，由威斯布魯克突破，葉鋒在外面尋找空位投籃的機(jī)會(huì)，對(duì)他倆來(lái)說(shuō)，這算是能夠暫時(shí)解決燃眉之急的好方法。
　　霍蘭德為ucla挑選的熱身賽對(duì)手是大十聯(lián)盟的密歇根州大斯巴達(dá)人隊(duì)。而說(shuō)到這所大學(xué)的籃球史，最著名的莫過(guò)于克里斯·韋伯和朱萬(wàn)·霍華德領(lǐng)銜的“密歇根五虎”，這五名球員當(dāng)時(shí)在整個(gè)ncaa闖出了偌大威名。歷史上，他們分別在1979年和2000年兩次獲得ncaa冠軍，而在2003年12月13日與肯塔基大學(xué)爭(zhēng)奪籃球杯時(shí)創(chuàng)造了78，129人的籃球史上最多觀賽者紀(jì)錄。
　　作為加利福尼亞州首屈一指的籃球名校，即使是一場(chǎng)熱身賽也吸引了大量記者前來(lái)觀戰(zhàn)，當(dāng)然也免不了對(duì)球員和教練的采訪。這次帶隊(duì)前來(lái)的是密歇根州大的名帥湯姆·伊佐，這位1955年出生的主教練并沒(méi)有什么不好的風(fēng)評(píng)，在面對(duì)記者采訪的時(shí)候也都是避重就輕，基本上不發(fā)表過(guò)于極端的言論。
　　然而主教練低調(diào)并不代表他手下的球員也同樣謙遜，當(dāng)被問(wèn)到是否會(huì)為ucla制定特別的戰(zhàn)術(shù)時(shí)，2006-07賽季入選大十聯(lián)盟第一隊(duì)的德魯·尼澤爾囂張地說(shuō)：“不，我們不需要刻意地針對(duì)他們，因?yàn)槲覀兊膶?shí)力遠(yuǎn)在他們之上。的確，斯巴達(dá)人的歷史戰(zhàn)績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上棕熊，但現(xiàn)在我們才是更強(qiáng)的那個(gè)！”