趙斯卓的戰(zhàn)術(shù)一下子打亂了一隊(duì)的進(jìn)攻節(jié)奏，沒有了呂澤輝作為進(jìn)攻發(fā)起點(diǎn)，剩余四個(gè)人的進(jìn)攻猶猶豫豫，傳導(dǎo)幾次球沒能給到呂澤輝，孫銘的哨子響了，30秒進(jìn)攻違例，交換球權(quán)，二隊(duì)進(jìn)攻。
　　呂澤輝的臉色變得很難看，他知道趙斯卓到二隊(duì)后會(huì)給他造成麻煩，可沒想到麻煩來的這么快，這么狠，整整一個(gè)回合，呂澤輝都在與兩個(gè)人卡位耗費(fèi)體力，而且，一次球都沒有碰到。
　　反過來，趙斯卓控球進(jìn)攻，由于之前趙斯卓遠(yuǎn)投無力的缺點(diǎn)太過暴露，使得馮宇足足讓出了一步的距離來防守，這讓習(xí)慣了突破的趙斯卓有點(diǎn)難受。掃視一下場上人員，也就燕明與自己打球的時(shí)間長點(diǎn)，此時(shí)燕明已經(jīng)要到了位置，把陳興死死的卡在身后。
　　傳球，趙斯卓把球掉給了燕明，然后向底線的方向移動(dòng)，好像要把這個(gè)球交給燕明單打，可隨后趙斯卓突然轉(zhuǎn)身，依靠出色的爆發(fā)力將馮宇擋在了身后，空切殺入內(nèi)線。燕明能夠進(jìn)入尖子班，自然腦瓜也不會(huì)錯(cuò)，反應(yīng)到球場上就是傳球能力一流，由于事先沒有溝通，趙斯卓的這個(gè)空切有點(diǎn)突然，不過燕明還是把球穿了出來，恰到好處，又到了趙斯卓最熟悉的三秒?yún)^(qū)位置，趙斯卓急停跳投，迎著呂澤輝的防守將球打進(jìn)。
　　一來一回，呂澤輝都處在了背景的位置上，狠狠的砸了一下手中的皮球，發(fā)泄心中的不滿，一隊(duì)其他人臉上也都有些不自然，這時(shí)候擔(dān)任裁判的孫銘卻大聲喊了起來：“沒有呂澤輝你們都不會(huì)打球了，馮宇組織，四號(hào)戰(zhàn)術(shù)?！?br/>　　教練的作用這個(gè)時(shí)候就體現(xiàn)了出來，隊(duì)員打不開局面，或者比賽進(jìn)程不順利，隊(duì)員在場上當(dāng)局者迷，教練就可以通過換人指揮戰(zhàn)術(shù)來進(jìn)行調(diào)整，不過……孫銘這個(gè)時(shí)候指導(dǎo)，跑動(dòng)中的趙斯卓差點(diǎn)沒摔個(gè)跟頭，擺脫，您老人家現(xiàn)在是裁判好不好，哪有裁判在場上拉偏架的。
　　四號(hào)戰(zhàn)術(shù)是為陳興和周星布置的戰(zhàn)術(shù)，之所以是四號(hào)，是因?yàn)榍叭?hào)的主角都是呂澤輝，之前的比賽孫銘也呼叫戰(zhàn)術(shù)，不過總是一二三三二一的來回?cái)?shù)，像四這么大的數(shù)字孫銘還是第一回?cái)?shù)到。
　　陳興是攻擊后衛(wèi)的位置，周星是小前鋒位置，兩人都是那種進(jìn)攻大于防守的球員，這個(gè)戰(zhàn)術(shù)利用了兩人善于無球跑動(dòng)的特點(diǎn)，借助掩護(hù)跑出空位，由馮宇或者呂澤輝組織傳球。對于初中的生來說，雙人的無球跑位是一個(gè)很復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)，不過兩人的跑位方法不同，陳興習(xí)慣于接球后中遠(yuǎn)距離投籃，周星則習(xí)慣跑動(dòng)中的拋投或者進(jìn)攻籃下，兩人倒是形成了很好的互補(bǔ)，把這個(gè)復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)化繁為簡，絲毫不亂。
　　趙斯卓人生地不熟，對于校隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)也完全不知，不過二隊(duì)的其他四人雖然不被重視，但卻知道這個(gè)四號(hào)戰(zhàn)術(shù)是什么，所以在這一回合里，關(guān)碩與張華死命跟防著周星與陳興，不過既然這個(gè)戰(zhàn)術(shù)能在孫銘戰(zhàn)術(shù)板上排名高居第四，就說明這個(gè)戰(zhàn)術(shù)絕不是靠努力就能防下來的，借助各種掩護(hù)跑了幾圈之后，陳興首先擺脫了關(guān)碩的防守，中距離接球，翻身跳投，可惜，機(jī)會(huì)出來了，就是球沒進(jìn)。