新世紀，漢家文化正在沒落，rb韓國尚且還有自己的民族服裝，一些重要的節(jié)日他們都會穿出來，但唯獨東亞地區(qū)文明起始的大陸忘記自己的國粹。
　　如果溫氏學堂愿意用儒學當做啟蒙教育，相信一定能夠獲得儒家協(xié)會的大力扶持，港城的教育并不死板，相比較分數(shù)他們更看重品德和對知識的掌握。
　　一位即便是語文考試不及格的學生，如果他能夠倒背如流幾本儒學經(jīng)典，那么重點中學會把他拒之門外？答案是否定的，至少在港城不會如此。
　　港城有數(shù)量眾多的教會學校，溫氏學堂如果用儒家教育啟蒙，那也算得上類似，只不過又有很大的不同，畢竟儒家不算是宗教只能算是學派。
　　溫氏學堂算得上是公立學校（撥款、教師補貼），公立學校是不能傳教的，合作的對象是儒家可以，如果是道家或者基督則不行。
　　修身、修德、修心，儒家在啟蒙教育上很得天獨厚的優(yōu)勢，數(shù)學、英語也不用放下，這些科目港城教育局調配的三位老師足以勝任。
　　這個提議怎么想都是有利無弊，真要說有弊那也是利大于弊，陳紀是古風愛好者，儒家教育他非常的感興趣，因此他肯定是站在溫學臣這邊的。
　　“會不會，會不會有些另類？”
　　難以想象這個時候說話的是溫學良，不過仔細想一想也并不意外，因為溫學良想要的就是辦教育，這樣有些“另類”的學校溫學良擔心會影響學生們的學業(yè)。
　　這樣的擔心很正常，家長們不在意孩子們在學校里學習的是什么，他們只在乎最終能不能考上重點中學。也好在是在港城，如果是在大陸，這樣的學校更難以生存下去。
　　就在氣氛冷清下來的時候，溫老七開口：“我們談的是儒家教育啟蒙，同儒家協(xié)會談合作，這可能并不影響中學考試。”
　　集體一愣，隨即恍然，對啊！幼稚園我們也一同開辦著，完全可以把幼稚園的教學內容改為儒家啟蒙，六歲以上兒童繼續(xù)沿用現(xiàn)在港城公立小學的學習教材。
　　難題解決，不過現(xiàn)在還有一個難題擺在面前。
　　“誰去聯(lián)系這個儒家協(xié)會？”
　　再一次集體沉默，不過這一次時間很短，因為很快溫學良就把事情攬到自己的身上。
　　“我去吧！”
　　身為原來的大鴉洲私塾老師，這個時候溫學良自然要站出來，畢竟眼前這幾人也就是他做這件事最合適。
　　溫老七看向陳紀：“村長，你看……”
　　陳紀自然不會有意見，點點頭：“那就六叔去聯(lián)系。”
　　溫學良也是急性格，見到事情定下來就要出門，溫老七急忙拉住他：“你準備怎么聯(lián)系儒家協(xié)會？”
　　溫學良先是一愣隨后皺眉，他可不認識什么儒家協(xié)會的人，猶豫一下說道：“要不先以咱們大鴉洲公所的名義寫一封信，問問情況？”
　　“太沒有誠意，我想是不是聯(lián)系一下港城教育局，如果他們愿意幫咱們聯(lián)系，到時候你再跟著他們一起上門拜訪，這樣將來港城教育局也說不出我們的不是?！?br/>