“你們跑完我大概了解了一下情況，體質(zhì)最差的——錢景云?！?br/>　　“哈哈哈哈哈！”
　　“他身體一直虛得很！”
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　　錢景云面對(duì)萬(wàn)俊輝等人的嘲諷，無(wú)可否置的攤了攤手。
　　“體能對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)本身就有差距，不要去嘲笑別人。我沒(méi)了解過(guò)你們最開(kāi)始的情況，所以一個(gè)月后，我重新測(cè)，如果你們那個(gè)時(shí)候跟現(xiàn)在比，沒(méi)進(jìn)步的話……”
　　郭世博點(diǎn)到即止，話鋒一轉(zhuǎn)。
　　“今天第一節(jié)課，就是得教會(huì)你們使用一個(gè)東西：千斤架?！?br/>　　郭世博從一旁拖出來(lái)個(gè)東西，米星和錢景云兩人看到東西眼睛就亮了，這個(gè)是當(dāng)初消防官兵救錢景雨用的那個(gè)。
　　不過(guò)不是同一種類型的。
　　“顧名思義，這個(gè)作用類似于千斤頂。這個(gè)是經(jīng)過(guò)改良的，初代的千斤架已經(jīng)逐漸被淘汰了。”
　　馮俊南喊了一聲報(bào)告，問(wèn)起了為什么要學(xué)千斤架。
　　“我簡(jiǎn)單說(shuō)一下。這個(gè)東西本來(lái)是不用學(xué)的，但改良后的作用類似于支梁，能夠起到關(guān)鍵性的固定，是現(xiàn)在救援和改建的重要工具之一。”
　　“同時(shí)，千斤架還是目前作為避難處敞篷的搭建。你們學(xué)習(xí)這個(gè)也是為了能夠適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境?！?br/>　　郭世博很認(rèn)真的回答了馮俊南的問(wèn)題，看眾人沒(méi)有什么異議，便開(kāi)始了示范。
　　千斤架的操作并不難，操作原理類似于人形梯，撐開(kāi)后加上一個(gè)固定。
　　四個(gè)腳，上面裝有固定裝置，順延著四條支腿，上面安裝的應(yīng)該是機(jī)械裝置，通過(guò)中間部分可以實(shí)現(xiàn)一鍵固定。
　　因?yàn)樵谒嗟厣?，郭世博并沒(méi)有把支腳的固定裝置打開(kāi)。
　　“前面只是展示千斤架怎么打開(kāi)，后面的你們要聽(tīng)好了?！惫啦┰儐?wèn)過(guò)眾人的意見(jiàn)之后，突然提醒道。
　　“你們用過(guò)水準(zhǔn)儀嗎？”
　　“道路測(cè)繪用，使用前需要調(diào)節(jié)水準(zhǔn)氣泡?！?br/>　　錢景云回道。
　　郭世博驚奇的看了一眼錢景云，對(duì)著眾人點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　“剛剛跟你們說(shuō)的只是在一般平面上的使用，如果遇到坍塌的地形，就比如樓梯。”
　　“當(dāng)一邊高一邊低的時(shí)候，就需要調(diào)節(jié)四個(gè)支腳。因?yàn)榈卣鸬木壒?，只有?dāng)千斤架上的‘紅線’在這個(gè)范圍晃悠的時(shí)候，才能確保千斤架的平穩(wěn)支撐……”
　　錢景云聽(tīng)的是津津有味，但對(duì)于其他的學(xué)渣來(lái)說(shuō)，做夢(mèng)都沒(méi)想到。
　　以前在學(xué)校就算了，我忍了。但現(xiàn)在我都他媽來(lái)軍訓(xùn)了！你還在這給我上理論課？！
　　現(xiàn)在眾人算是明白了，自己暈的不是老師，也不是課本。可能單純就不是這塊的料。
　　“聽(tīng)明白了嗎？”
　　“明白了！”
　　眾人還懵逼在郭世博的話中，突然的一問(wèn)一答把眾人拽回了現(xiàn)實(shí)。
　　錢景云回話眾人還算能接受，倒是青玖玖也第一時(shí)間回了郭世博的話。
　　“你們上來(lái)演示一下？”
　　這話聽(tīng)著沒(méi)毛病，但幾對(duì)人都互相打量了一眼，郭世博不知道這里面的故事，但在場(chǎng)的都是心知肚明的。
　　不過(guò)，錢景云出乎意料的配合，率先走了上去，對(duì)于后面走上來(lái)的青玖玖也沒(méi)有擺臉色。
　　底下的人玩味的帶著微笑看著走上去的兩人，但出乎意料的是兩人都沒(méi)彼此產(chǎn)生摩擦，反而真的好好配合了彼此，僅僅畫了一分半種就把千斤架給弄好了。
　　“我覺(jué)著……挺簡(jiǎn)單的?！?br/>　　“可能就聽(tīng)起來(lái)復(fù)雜一點(diǎn)吧?！?br/>