藝術(shù)學(xué)校的琴房里，惠子正上小課，老師是法國(guó)人，卷曲的黃頭發(fā)，頭頂上方高高撅起的小辮，雞毛毽樣張揚(yáng)，每次見(jiàn)到他，惠子會(huì)暗暗發(fā)笑，他確實(shí)象雞毛毽。
市區(qū)將舉辦的五月名媛大賽藝術(shù)節(jié)，惠子演奏兩首曲目：埃爾加的
愛(ài)的致意和門德爾松的仲夏夜之夢(mèng)；今天的惠子，總不在狀態(tài)中，連
雞毛毽說(shuō)話的聲音都象彌漫的霧，遙遠(yuǎn)而模糊，有幾次，惠子的眼珠
幾乎不轉(zhuǎn)動(dòng)，雞毛毽連喊她好幾聲，惠子才從游離中回過(guò)神，雞毛毽
火了，用小提琴的琴弓敲惠子的手指，惠子：對(duì)不起，老師。
雞毛毽接著講，手腕運(yùn)弓的力度用大臂帶小臂，把樂(lè)曲中的裝飾音表
現(xiàn)出來(lái)，惠子盯著樂(lè)譜架上的五線譜，那些五線譜化作查傳理英俊帥
氣的臉，她癡癡的看著，雞毛毽演示完畢，見(jiàn)惠子仍在神游，氣的他
用琴弓狠狠朝惠子的頭上敲去，因用力過(guò)大，只聽，啪嗒，琴弓斷了，
雞毛毽火了，要知道，這把小提琴是他從法國(guó)帶來(lái)的，價(jià)格不菲，是
他最喜歡的一把琴，雞毛毽暴跳如雷，他放下小提琴，把惠子的小提
琴狠狠頓在一邊，兩只大手抓住惠子的頭發(fā)把她拖到墻邊，給了她兩
巴掌，惠子忙鞠躬：對(duì)不起?；葑拥哪樆鹄崩钡模叱隽搜?，她很快
擦掉，想快點(diǎn)去拉琴，雞毛毽不放過(guò)她，又給了她兩巴掌，惠子再次
說(shuō)對(duì)不起，雞毛毽說(shuō)了句英語(yǔ)：現(xiàn)在繼續(xù)。
接下來(lái)的半節(jié)課，惠子沒(méi)跑神，下課時(shí)，雞毛毽余努未消，沒(méi)有搭理惠子的道別，拿起敲斷的琴弓走了。
惠子默默把小提琴放進(jìn)琴盒，斜背著獨(dú)自走出琴房。學(xué)校的操場(chǎng)上很熱鬧，籃球場(chǎng)上有群奔跑的男生，他們精力過(guò)剩，吼聲震天；翩翩起舞的舞蹈班女生；多聲部的男生小合唱練習(xí)；學(xué)樂(lè)器的學(xué)生本來(lái)就少，堅(jiān)持學(xué)下來(lái)的女生就更少?；葑哟┻^(guò)校園，從他們身邊走過(guò)，心中十羨慕。十幾年，惠子這么孤單的一人上學(xué)，放學(xué)。
卡爾先生在她很小的年紀(jì)便訓(xùn)練她獨(dú)立生活的能力，三歲的時(shí)候幫助卡爾洗手帕、襪子，年齡稍大，開始洗衣服，拖地做飯，出門買東西，儼然成了卡爾先生生活上的好幫手，卡爾先生對(duì)她很嚴(yán)格，凡事不說(shuō)二遍，卡爾先生交代她吃的面包要敷上黃油，惠子忘記了，卡爾拎起她，讓她站在高高的椅子上，她嚇的哇哇直哭，卡爾先生用衣夾夾住她的嘴，她哭不出來(lái)，直到她不發(fā)出聲音了，卡爾先生抱下她，她的小嘴腫的老高?；葑羽B(yǎng)成了對(duì)卡爾先生的指令準(zhǔn)確快速的執(zhí)行力。
6歲時(shí)，卡爾先生送她去讀藝術(shù)學(xué)校，請(qǐng)最好的老師教她小提琴，卡爾先生本人是小提琴愛(ài)好者，只要有空，會(huì)檢查惠子學(xué)習(xí)過(guò)的練習(xí)曲，卡爾先生對(duì)小提琴的熟悉不比雞毛毽差，他能聽出曲目的音準(zhǔn)，每小節(jié)的間隔，力度的強(qiáng)弱，樂(lè)曲情緒的表達(dá)尺度，惠子只要拉錯(cuò)，卡爾先生專門準(zhǔn)備了木尺，為了真正懲罰到她，卡爾先生把惠子的雙手放進(jìn)兩個(gè)固定的木制孔內(nèi)，用細(xì)線綁住惠子的兩根拇指，這樣，惠子的手無(wú)法躲閃，卡爾先生逆襲中國(guó)式打手心法，卡爾先生專門打惠子的手背，據(jù)他說(shuō)，打手心僅僅是手痛，打手背是鉆心的痛，惠子起初哭，卡爾先生討厭孩子哭，用木尺打她的嘴，嘴邊的肉更嬌嫩，更痛，惠子忍住痛不敢哭，每次被打后，卡爾先生問(wèn)：你知道為什么嗎？
惠子：先生該打我。
卡爾先生的木尺再次打她的嘴：記住，這不叫打，我怎么會(huì)打你呢，這叫懲罰。
惠子：是，惠子錯(cuò)了，先生應(yīng)該懲罰、
卡爾先生：如果不是我，你早是你爹媽身邊的小鬼了。
惠子：是，卡爾先生是惠子的再生父母。
惠子上學(xué)后第二年，卡爾先生得到繼續(xù)在華任職資格的通知，并且得到升遷，他從北京路西的別墅里搬了出去，惠子獨(dú)自住在里面，那天，她開心的大哭，和卡爾先生在一起，她連哭的權(quán)利都沒(méi)有。
藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生分文化和專業(yè)兩項(xiàng)科目，惠子的文化、專業(yè)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)均遙遙領(lǐng)先，這使她孤獨(dú)沒(méi)朋友，沒(méi)有人愿意接近她，她習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
惠子的家離學(xué)校不遠(yuǎn)，大約公交車1站的距離，這是她每天的美好時(shí)刻，看街上的行人，看路邊的樹木，可以買碗小面開心的吃，她吃的很慢，盡量晚些回家。因?yàn)?，無(wú)論什么時(shí)候回家，都是她一個(gè)人，樓上、樓下、院子、地下室，那么大的房子，只有她一個(gè)人。別墅周圍有其他別墅，惠子因?yàn)樯蠈W(xué)，沒(méi)注意隔壁有什么人，家里每個(gè)地方轉(zhuǎn)了許多遍；樓上有架從法國(guó)運(yùn)來(lái)的藍(lán)色鋼琴，色彩高冷大氣，卡爾先生有興趣的時(shí)候彈一首家鄉(xiāng)的民歌，惠子也很想去摸摸鋼琴，但終于沒(méi)敢。
惠子走出學(xué)校，路兩邊的樹葉繁茂翠綠，女人穿上了的短袖旗袍，女學(xué)生的麻花辮盤在頭頂，窮人把穿了一冬的棉衣拆開，抽出里面的棉花，做成夾衣以應(yīng)付漸漸暖起來(lái)的天氣，這樣，這個(gè)季節(jié)不用添置衣服，便能應(yīng)付過(guò)去?？罩酗h起飛絮，雪花樣輕盈。
惠子背著小提琴正走著，一輛小車停在她身后，啊，正是查傳理，惠子的不開心立刻被融化，查傳理從車窗探出頭：惠子，放學(xué)了？
惠子：是的，我剛上完小提琴課。
查傳理：你等我，我接琳放學(xué)，送她回家，再來(lái)送你。
惠子簡(jiǎn)直受寵若驚：我等你，我等你。
惠子的心揣進(jìn)了小兔，撞擊著胸膛，她興奮的無(wú)法安靜，她看看周圍，有個(gè)賣女人服裝的櫥窗，她跑過(guò)去對(duì)著玻璃，照著里面的影子，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)剛剛被雞毛毽抓的有些凌亂，該死的雞毛毽，她在心里罵。她用手指梳整齊，左右照照，扯扯衣服，皮鞋上的灰塵，腳背對(duì)腳面相互搓搓，繼續(xù)美美的照影子。查傳理的車已回到原來(lái)的地方，因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)她，查傳理下了車，惠子跑過(guò)去，查傳理：我還以為你等不及，先回家了。
惠子：查少爺，我請(qǐng)你去我家玩。
查傳理：好啊。
惠子上了查傳理的車，惠子想坐在后面，查傳理指指身邊的位置：你坐這，好嗎？
惠子激動(dòng)的眼淚幾乎出來(lái)：好，好。