這節(jié)課是生物，生物老師是個(gè)年輕的小伙，剛結(jié)婚沒(méi)幾年，講課非常有激情。
　　陳牧正在為晚自習(xí)的事兒苦惱呢，而身后的卓小白則是趴在桌上看手機(jī)，時(shí)不時(shí)嘆口氣。
　　“韓國(guó)隊(duì)又贏了，這特么是玩玩蛇哦?！弊啃“自谒樗槟?，這時(shí)候老師正在講基因的問(wèn)題。
　　“卓小白，你來(lái)回答一下?！笨吹阶啃“滓恢钡椭^，生物老師就特意叫起來(lái)回答問(wèn)題，不管答不答的上來(lái)，多少都會(huì)收斂一點(diǎn)。
　　“啊？”卓小白起來(lái)一臉茫然。
　　“回答問(wèn)題，白馬跟黑馬交配，會(huì)生出什么顏色的馬？”生物老師問(wèn)道。
　　“斑馬？”卓小白試探性的回答，引得哄堂大笑，有人都笑的拍桌子了。
　　“這節(jié)課你給我站著上?！鄙锢蠋煔獠淮蛞惶巵?lái)，特么不是一個(gè)物種也能生？
　　“陳牧，你來(lái)回答一下?！鄙锢蠋熣f(shuō)道。
　　“?。繂?wèn)題是啥來(lái)著？”陳牧一直在想怎么搞定系統(tǒng)的新任務(wù)，也沒(méi)聽(tīng)清老師的題目。
　　生物老師心想，難不成陳牧也不聽(tīng)課了？這節(jié)也不是數(shù)學(xué)啊。
　　又把問(wèn)題復(fù)述了一遍，好在陳牧知識(shí)還算扎實(shí)，正確的回答道：“要看控制馬色基因的顯隱性和是否是細(xì)胞核或者是細(xì)胞質(zhì)遺傳細(xì)胞質(zhì)遺傳表現(xiàn)為母本性狀細(xì)胞核遺傳遵循孟德?tīng)柖伞！?br/>　　“嗯，坐下吧，卓小白，記下來(lái)沒(méi)有？”生物老師說(shuō)道。
　　“記住了，記住了?！弊啃“宗s忙點(diǎn)頭，生物老師還是只讓他站了幾分鐘就坐下了。
　　陳牧一陣汗，還好自己功底扎實(shí)，不然就涼了，不過(guò)這晚自習(xí)到底要用什么理由不上呢？
　　下午下課后，陳牧知道，再不出手就完了，要是翹課不來(lái)，一定被通知家長(zhǎng)，到時(shí)候恐怕可以提前給自己準(zhǔn)備花圈了。
　　趕忙找到班主任的辦公室，看到梁老師還在，陳牧趕緊上前問(wèn)好。
　　“陳牧啊，什么事兒？”梁老師今年二十八，省排名第一的師范大學(xué)研究生畢業(yè)的高材生，人長(zhǎng)的好看，教學(xué)水平又高，所以她教的班，成績(jī)總會(huì)進(jìn)步一大截。
　　這么年輕就當(dāng)上重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班的班主任，能力可謂是相當(dāng)之強(qiáng)。
　　“是這樣的，梁老師，我覺(jué)得自己的英語(yǔ)現(xiàn)在還是不太好，拉了不少分，所以我最近找了一個(gè)外國(guó)人跟我做外語(yǔ)練習(xí)，希望能請(qǐng)一個(gè)禮拜晚自習(xí)的假，不知道老師能不能批準(zhǔn)?！标惸琳f(shuō)道，進(jìn)來(lái)之前已經(jīng)做了五次深呼吸，爭(zhēng)取眼神語(yǔ)氣呼吸節(jié)奏都不露出馬腳。
　　“哦？外國(guó)人，叫什么名字？”梁老師問(wèn)道。
　　“瑞茲，是個(gè)美國(guó)人?！标惸琳f(shuō)道。
　　“哦，行吧，那這周晚自習(xí)你可以不用來(lái)了，但是你上次英語(yǔ)只考了一百三十一分，下次月考達(dá)到一百三十六，提高五分，能保證么？”梁老師問(wèn)道。
　　套路，都是套路啊，陳牧知道，只要自己搖頭，這事兒就黃了，幾乎每個(gè)老師都是，只要成績(jī)足夠讓他們滿(mǎn)意，那就大部分事情都好解決，但是成績(jī)要是不行，就是上課上個(gè)廁所，都會(huì)被認(rèn)為是破壞教室氛圍。
　　陳牧初中成績(jī)還是中上的時(shí)候，就遇到過(guò)這種事兒，全班第一因?yàn)榧易〉倪h(yuǎn)，所以每天穩(wěn)定遲到十分鐘，但是老師表示理解，而差生卻會(huì)被認(rèn)為是起不來(lái)床找的借口。