就丁齊的個(gè)人經(jīng)歷而言，他那種特殊天賦對(duì)領(lǐng)悟觀身境的幫助是最大的，但丁齊首先卻把這個(gè)步驟給排除了，因?yàn)樗哪康氖且虝?huì)另一個(gè)人，而這幾乎是不可能教會(huì)的。跟隨導(dǎo)師劉豐學(xué)習(xí)催眠術(shù)的弟子很多，但只有他才具備這么特殊的天賦，連導(dǎo)師劉豐都不會(huì)。
這種天賦不是丁齊能教出來(lái)的，而且想發(fā)現(xiàn)小境湖，關(guān)鍵并不在于此，因?yàn)槭蝗热艘餐瑯記](méi)有這種天賦，不也能發(fā)現(xiàn)小境湖嗎？所以丁齊說(shuō)不清自己是走了一條彎路還是一條捷徑，總之這不是一個(gè)必要條件，否則幾乎沒(méi)人能學(xué)得會(huì)。
那么最關(guān)鍵的第一步修煉應(yīng)該從哪里開(kāi)始呢？丁齊的腦海中忽有靈光一閃，他突然想明白了，就是心冊(cè)術(shù)！
心冊(cè)術(shù)只是導(dǎo)師劉豐給的稱呼，并沒(méi)有得到學(xué)術(shù)界的一致公認(rèn)，理論上它是優(yōu)秀的心理醫(yī)生都要熟練掌握的技能，但實(shí)際上掌握得程度差別就很大了。丁齊又想到了自己現(xiàn)在的狀態(tài)，仿佛能在定境中思考，又能清晰地展現(xiàn)出自己的精神世界，這不就是心冊(cè)術(shù)的延伸嗎？
那么第一步就從心冊(cè)術(shù)的訓(xùn)練開(kāi)始，以什么方式訓(xùn)練、要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？這可以借鑒心理學(xué)技術(shù)，但沒(méi)有必要一定是心理學(xué)技術(shù)。入微術(shù)中的很多方法都可以參照，還可以參照江湖八大門(mén)其他七門(mén)的秘傳，假如丁齊能夠了解更多的話。
丁齊有了一個(gè)大概的思路，但還沒(méi)有總結(jié)完善，此事也急不來(lái)，就算他自以為總結(jié)出來(lái)了，也得找一個(gè)人先印證，然后才能證明其成功。從小赤山公園里出來(lái)，丁齊帶著景文石回到了朱山閑那里。
這些石頭都是去年暑假揀的，那時(shí)候的他還沒(méi)有碰到田琦的事，也根本料不到會(huì)有今日的境遇。當(dāng)初他一共揀了十塊，先前送給了涂至和一塊還剩九塊，居然就是這么巧，他們九個(gè)人正好一人一塊！
丁齊提著一兜子石頭進(jìn)屋時(shí)，譚涵川迎上來(lái)笑道：“這么珍貴的魔法石，丁老師就用個(gè)尼龍兜子拎著？怎么也得做一批金絲楠匣子，里面墊上綢緞，那樣才有賣相嘛！”他顯然已經(jīng)聽(tīng)石不全說(shuō)過(guò)了景文石的事情。
丁齊也笑道：“我不會(huì)做金絲楠匣子，假如不是怕不夠結(jié)實(shí)，我本來(lái)是想用塑料袋拎的。譚師兄想要換個(gè)包裝，回頭可以找阿全做一個(gè)……其他人呢？”客廳里此刻只有譚涵川，和平日的周末相比，好像顯得不夠熱鬧。
譚涵川：“葉總、范總和朱區(qū)長(zhǎng)白天都上班呀。莊先生要逛逛南沚山森林公園，尚妮師妹也跟著去了，說(shuō)是要給莊先生做向?qū)А０⑷谖堇镅芯磕泓c(diǎn)撥的魔法呢，連午飯都沒(méi)吃，丁老師吃午飯了嗎？”
丁齊：“我吃過(guò)了……這不是魔法石，我跟阿全開(kāi)玩笑呢，它就是我家鄉(xiāng)特產(chǎn)的景文石，通常用大塊的做成屏風(fēng)和擺件，這些小塊的都是我在河灘上揀的。我不太清楚你們每個(gè)人是如何施展秘法的，所以……”
譚涵川接話道：“所以你要和每個(gè)人都單獨(dú)聊聊，根據(jù)情況施展不同的魔法？”
丁齊笑了：“的確是這個(gè)意思?！?br/>
這時(shí)冼皓推開(kāi)門(mén)道：“丁老師，我能和你單獨(dú)聊聊嗎，有點(diǎn)事找你?！?br/>
丁齊拎著兜子就進(jìn)去了，連石頭都沒(méi)來(lái)得及放下，也沒(méi)有遞給譚涵川一塊。倒不是他著急，像這種東西、這種事情都是有講究的，他要像心理醫(yī)生那樣每個(gè)人都單獨(dú)談過(guò)，然后再把石頭送給對(duì)方，才能達(dá)到最佳效果。否則那可能就是一塊普通的石頭，并沒(méi)有太大用處。
丁齊進(jìn)了一樓主臥，冼皓還順手把門(mén)給關(guān)上了。丁齊卻莫名有些緊張，他本已經(jīng)預(yù)設(shè)好了心態(tài)，就是把自己當(dāng)成一個(gè)心理醫(yī)生，然后一個(gè)一個(gè)找這些人談話，根據(jù)不同的情況、以不同的方式送出石頭，莫名其妙的緊張可不是心理醫(yī)生在會(huì)談室中應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)。
冼皓素來(lái)不愛(ài)與人接近，前一陣子哪怕在那張很擠的餐桌邊吃飯，她也沒(méi)和身邊的人有任何肢體上的觸碰，連不經(jīng)意間的無(wú)意觸碰都沒(méi)有。記得初次見(jiàn)面時(shí)的單獨(dú)談話，兩人是在半開(kāi)放式的餐廳里聊的。
而今天她卻單獨(dú)把他叫進(jìn)屋了，還關(guān)上了門(mén)，看來(lái)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的接觸，無(wú)形中的心理距離已拉近了不少。
屋里只有一張椅子，椅子旁邊是丁齊上次特意叮囑石不全買回來(lái)的書(shū)桌。冼皓在床上坐下，指著椅子道：“丁老師請(qǐng)坐。”
丁齊坐下了，順手把兜子放在桌上，發(fā)出些許沉重的聲音，做了個(gè)深呼吸，盡量露出極富親和力的微笑道：“冼師妹，找我有什么事？”
冼皓：“前天晚上石師兄去找你了，你們聊了很長(zhǎng)時(shí)間，他傳了你入微術(shù)，是嗎？”
丁齊點(diǎn)頭道：“阿全確實(shí)向我介紹了入微術(shù)該怎么修煉、每一步有何講究、他師父當(dāng)年是怎么教他的，算是以秘傳相告，我非常感激。”
冼皓露出了淡淡的笑意：“其實(shí)你不是第一個(gè)，是第二個(gè)?！?br/>
丁齊：“什么第二個(gè)？”這話有些沒(méi)頭沒(méi)尾，丁齊沒(méi)聽(tīng)明白，難道是指第二個(gè)單獨(dú)進(jìn)她臥室的異性？
冼皓可不知道丁齊竟然在琢磨這些，神色如常地答道：“你是石師兄第二個(gè)傳授入微術(shù)的人，在你之前，他已經(jīng)將入微術(shù)傳授給尚妮師妹了。不僅是你，昨天回來(lái)之后，他又傳授給了朱師兄和譚師兄。他挑的是葉總和范總不在的時(shí)間，但并沒(méi)有傳授給我?！?br/>
丁齊納悶道：“為什么沒(méi)有傳授給冼師妹呢？”同時(shí)心中暗道，許是冼皓看上去就令人感覺(jué)不好接近，或者因?yàn)樗欠堆稣?qǐng)來(lái)的，并不算朱山閑那一派系的人。
冼皓：“他主動(dòng)告訴我的，說(shuō)是已經(jīng)傳授給了你，并托你再轉(zhuǎn)授給我?！?br/>
這，這是什么意思，難道阿全是想給自己和冼皓創(chuàng)造單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)？丁齊苦笑道：“其實(shí)我也不會(huì)入微術(shù)，就算阿全將法訣都告訴我了，也不等于我就會(huì)了。”
冼皓：“這個(gè)道理我當(dāng)然明白。石師兄說(shuō)了，他講得已經(jīng)非常詳細(xì)，如果僅僅是介紹的話，他師父可能都沒(méi)他說(shuō)得明白。但由你來(lái)總結(jié)轉(zhuǎn)述，可能效果比他本人講更好?！?br/>
丁齊：“既然阿全已經(jīng)這么說(shuō)了，那我就向你轉(zhuǎn)述吧……”
轉(zhuǎn)述的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)重新再總結(jié)體系的過(guò)程。石不全昨天講了兩個(gè)多小時(shí)，他講的時(shí)候丁齊已經(jīng)在不斷地總結(jié)了，這就是無(wú)意識(shí)中運(yùn)用心冊(cè)術(shù)的習(xí)慣。所以他當(dāng)時(shí)就有一種感覺(jué)，主要內(nèi)容用半個(gè)小時(shí)介紹就差不多了。
但是丁齊再向冼皓介紹的時(shí)候，又用了一個(gè)多小時(shí)，不僅體系顯得比較清晰，也去掉了多余的贅語(yǔ)部分，力求還原阿全所介紹的訣竅以及修煉過(guò)程。
冼皓聽(tīng)完之后沉思良久，似是在感悟與消化什么，然后才緩緩點(diǎn)頭道：“原來(lái)如此！丁老師，我沒(méi)有阿全那么大方，而且隱峨術(shù)與入微術(shù)也不同。我將秘傳教給你，如果你自己沒(méi)有練成，就不要轉(zhuǎn)授給別人?！?br/>