聽說士徽已經完成第一冊的編撰，士燮和程秉立刻就來了興致。不過作為父親，士燮不好跟程秉這個師父搶，于是先把書冊交給了他。
　　程秉也是帶著審視的眼光，慢慢看了下去。入眼首先是干凈，字跡非常優(yōu)秀，這是能繼續(xù)看下去的關鍵，如果字跡潦草，那么內容再好也會看得頭痛。
　　隨后是遣詞用句非常到位，難得是做到通俗易懂，也沒有用特別復雜的文字。程秉很清楚，這本書首先是給孩童啟蒙用的，如果文字和遣詞太復雜的話，只會加大他們的學習難度而已。
　　看了最初的幾頁，程秉還不以為然，畢竟都是些基礎的東西。翻到一半，才“咦”了一聲，然后找來一張紙，開始嘗試計算起來，結果發(fā)現這樣的確很方便，不由驚訝。
　　“這些數字符號是叔守創(chuàng)造出來的？”程秉指了指書本上面的阿拉伯數字，由于有和漢字數字的對照，所以程秉能大概知道上面寫的是什么。
　　“是的，漢字數字寫起來比較麻煩，也會提升教導的難度，所以徽就創(chuàng)造了這種簡單易懂的數算符號！”士徽也是恬不知恥地，把阿拉伯數字占為己有。
　　這玩意本來應該是印度數字，不過阿拉伯商人把它傳遞到歐洲，于是很多人以為是阿拉伯傳過來的，于是又稱之為阿拉伯數字。別人都占得理所當然，自己也不必客氣。
　　“可如果記賬的時候用這個，難免很容易被人動手腳！”程秉不愧是大儒，很快就看出了這種數字容易修改的缺陷。比如1很容易修改成7；而0可以修改成6，也可以是8。
　　“這只是方便數算！如果真正要應用在記賬的情況下，可以在后面加上括號，然后在里面寫下這個數字的漢字數字，這樣兩組數字互相印證，反而更好的避免被動手腳的可能性?！笔炕者M行一番掩飾，程秉仔細查看之后，也不由得點了點頭。
　　“不錯，這樣的確很方便！”程秉確定之后，抬頭對士燮說道，“這些數字可以直接推廣使用，以后郡中涉及數算的工作，會輕松不少?！?br/>　　“既然德樞如此推崇，那便嘗試推廣吧！”士燮點了點頭，他相信程秉的眼光。
　　程秉繼續(xù)眼看，發(fā)現不少算式的提出都很合理，這才是這本書真正創(chuàng)新的地方。他很清楚這字跡，還有遣詞用句肯定和士徽無關，但里面新的概念肯定是他提出，然后不得不承認，這本書作為啟蒙的數算讀物非常優(yōu)秀。
　　“可以，這本書完全可以直接發(fā)行！只是署誰的名諱？”程秉看向士徽。
　　“此書是我和兩位妻妾一起完成，當然是寫我們三人的名字。”士徽想都沒想就直接回答了出來。貪墨別人的功勞，這可不是君子所為。
　　“這個不急，回去好好與家人商量過，再回答便是！”程秉點了點頭，先是把書冊遞給士燮，隨即緩緩說道。
　　士燮拿過書冊，也是慢慢翻閱起來。兒子有什么能耐他很清楚，無論是書法還是遣詞用句肯定做不到如此精細。不過難得是里面提出的理念，很新穎，也很有用，這才是關鍵。畢竟這本來就不是一本經學的典籍，而是一本給小孩子啟蒙用的數算讀物。
　　“回去問問她們，她們應該知道德樞的意思！”士燮把冊子遞給士徽，認真的說道。